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《给家乡孩子的信》第二课时教学案例

11-07 15:07:59   浏览次数:791  栏目:苏教版六年级上册语文教案
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《给家乡孩子的信》 第二课时教学案例

教材内容:苏教版第十一册第五单元第十八课。

教学目标:

知识目标:流利、有感情地朗读课文。会用 “不是……而是……”造句

能力目标:理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情。

情感目标:通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代关怀的情感,激发为社会添光彩、为别人奉献

爱,使生命开花的愿望。

教学重难点:理解重点句的意思,体会作者表达的思想感情,有感情地朗读课文。

教学过程

一、复习导入

1、今天,我们来继续学习第18课《给家乡孩子的信》。这是巴金爷爷写给家乡孩子的信,也是写给我们

所有少年儿童的信。所以我们应该用心地读一读,感受巴金爷爷的那份良苦用心。

2、上堂课通过对第一、二自然段的学习,你了解到了什么?(指名说)

3、 师小结:家乡的孩子想念巴金爷爷,很想和巴金爷爷谈心,巴金爷爷也想念可爱的孩子,可是力不

从心。只能抱病写一封信,代替和孩子们的见面。读到这,让我们真正感受到了这位年迈的老人对孩子

深深的爱!

二、精读感悟体会情感

1、让我们再静下心来,用心默读第3-4自然段,边读边想:

(1)哪些内容给你的印象最深刻或者使你最受感动,你是如何理解的?我们要养成不动笔墨不读书的好

习惯。拿出笔来用“——”画出你最受感动的句子,并想一想:为什么感动?写一写,一个词,一句话

都可以。

(2)集体交流:谁来读读你最受感动的句子?

指名读,出示:

①我写作,不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情

a.问:为什么受感动?(巴金爷爷是一个爱祖国、爱人民的人,他用作品表达祖国和人民的爱)巴金爷

爷为什么而写作?(为表达对祖国和同胞无限的爱而写作)

b.巴金爷爷对祖国和同胞的爱的程度如何?(深刻)

哪个词中你体会出了这种爱很深刻?(无限)

突出这个词,把巴金爷爷这种深刻的爱放到句子中读一读,学生练读,指名读。

师:理解得非常好!那你知道巴金爷爷都写过哪些作品吗?

师:巴金爷爷的作品不但展示了他的才华,而且饱含着对祖国、对同胞深沉的爱。怎能不让我们敬佩、

怎能不让我们赞叹呢?请你用你的朗读表达出来。

c.用“不是……而是……”练习说话。

谁还画了其他的句子?

指名读,说说感受。

同时出示:

②我今年八十七岁,我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受,我在回答和平街

小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作。让我的生命开花结果。”

师:“让生命开花结果”是巴金爷爷毕生的愿望。“生命开花结果”不是指自然意义上的开花,而是指

人生放出光彩。

师:从巴金爷爷的话中,我们领悟到生命的意义是什么?(生答:在于奉献)

你对“奉献”怎么理解?你用身边的事情说一说怎么做是“奉献”?(生举例说明)

师:巴金爷爷不仅奉献了他的作品,而且把自己的一切都奉献给了祖国和人民。年近九十的老人仍然在

不断思索、不断追求,怎能不令我们感动和敬佩?请你通过朗读表达出来。读给同位听一听(评一评)

让我们再齐读这两句话,用心地体会一番吧!

③我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己的生存所需要的

多得多。只有为别人花费了它们,我们的生命才会开花。

师:为什么感动?(生答)

师:“它们”是代词,在这里指什么?

师:巴金爷爷是这样说的,更是这样做的,他一生不仅写出了很多有名的作品,他更是一位品德高尚的

人。他当着很大的官,但一生不拿国家一分钱工资,全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候,还

是在年老的时候,都满腔热情地帮助别人,做过许多感人的事:他曾经一次又一次不留姓名捐款给希望

工程、受灾难民;他曾经将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷觉得唯有为社会添光彩,为别人奉献

爱,才能让生命开花结果。(板书)

在我们生活中,像巴金爷爷这样的人很多很多,他们的付出令我们感动不已。比如雷锋,把有限的生命

投入无限的为人民服务中去;比如孙中山,他说,做人最大的事情就是要知道怎样爱国;还比如周恩来

,他说,为中华之崛起而读书。还有鲁迅:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。他们是这样说的,也是

这样诠释自己的人生的。此外,还有千千万万平凡的人,爸爸妈妈,师长等等。  他们都是把更多的

爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间献给了祖国、献给了别人,他们的生命因此灿烂无比!

那么你打算怎样让你的生命开花?(请2-3人回答)评价

让我们一起读一下这两个自然段,再次领悟生命的意义吧!师引读。

4、点名朗诵第五、六自然段。

这是巴金爷爷在信的最后对我们的希望。请你说一说,我们现在应该怎么做,才能不辜负巴金爷爷对我

们的希望?

三、完成课后练习

重点是第二题:读句子,体会“终于”一词的作用。

四、总结

巴金爷爷,在去年已离我们而去,但是他永远活在我们每个人的心里。让我们永远记住这位可爱可敬的

老人,以爷爷为榜样,伴着爷爷的希望踏上我们的生命旅程,绽放我们灿烂的生命之花!

五、布置作业

   板书设计:     给家乡孩子的信

        巴金   让生命开花结果

                                                              为社会添光彩

                                               为别人奉献爱

                             孩子们       珍惜时间,好好学习

 

 

 


 

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