《玉堂春》教案
学习目标:
1、了解“话本、拟话本”的含义及特点;
2、鉴赏一波三折的情节;
3、体会富有感染力的语言
4、让学生理解“大团圆”结局的原因
导入:
关于“话本、拟话本”
在宋代城市的大众娱乐场所“瓦肆”中,有一种以讲故事、说笑话为主的活动,即“说话”。相当于现在说的“评书”。
话本:就是说书人说话的底本;
拟话本:专指明代由文人整理或创作的白话短篇小说。
听一段评书(单田芳《曹操献刀》),说一说你认为评书具有的特点?
(1)情节:波澜起伏;(2)语言:富有感染力
一、曲折的情节
1、填一填
()的王三官在关王庙遇到了(),无奈之下托他向()求助。金哥顺利地见到了()的玉姐。玉姐得到讯息后,让王三官()在()相见。当天,玉姐骗过(),支开(),寻得三官,抱头痛哭,并给了三官(),让他再来院中。三官装扮停当后,带着()的皮箱,终与玉姐互述衷肠,并带着玉姐房中的()早早离开。第二趟,老鸨发现上当,质问玉姐。玉姐谎称(),将老鸨等人骗到()高声叫屈。老鸨迫于压力,不得不承认自己()的事实,并写了()。玉堂春终得自由。
2、赏一赏
本文情节曲折,与《林教头风雪山神庙》有异曲同工之妙,你能找出来吗?请同学们从下面提供的话题中自选一个话题,写一段50字左右的欣赏文字。
话题:1、课文中的一字、一词之妙
2、课文中的一物之妙
3、课文中的一场景之妙
4、课文中的悬念之妙
5、课文中的伏应之妙
6、课文中的人物语言之妙
7、玉姐性格欣赏
二、生动的语言
1、人物语言生动活泼、个性鲜明 是优秀话本小说的共同特点,在这篇小说中也表现得很突出,你能体会到吗?请找出来,同桌之间按照《金版教程》P21-4的提示选取一句或一段对话读一读,体会人物语言的魅力。
2、用语言描写人物心理
先自主分析人物的心理,再阅读资料《金版教程》P21“课堂研讨3”,并试着总结心理描写的作用。
1、金哥听说,口中不语,心内自思:“王三到也和郑元和相像了,虽不打《莲花落》,也在孤老院讨饭吃。
2、老鸨听说,半晌不言:“这等事怎么处?向日三姐说,他是宦家公子,金银无数,我却不信,逐他出门去了。今日到带有金银,好不惶恐人也!”左思右想,老着脸走出来见了三官。
3、在老鸨上了钩,“一发不肯放手时”,写王三官“公子恐怕掣脱了,将机就机,进到院门坐下。”
参考答案:①金哥去见玉姐。当人面叫“三叔”,在心里叫“王三”。达到细腻传神的程度。②老鸨听说王三官“满载金银”回来,“半晌不言……”把老鸨的疑惑、后悔、尴尬、利欲熏心的丑态活灵活现地揭示出来。③在老鸨呼唤玉姐出来见王三官时,玉姐不语也不答应。老鸨在这里隐忍不发,不是她有涵养,而是怕失去财神。与她此前此后开口便骂的行为对比,更见出她扭曲的贪婪而丑陋的人格心理。
心理描写的作用:
1、它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。
2、它有助于展示情节的发展变化。
3、有助于突出作品的主题思想。
三、“玉堂春落难逢夫”的结局
王三官回南京,经家人调解,其父原谅了他。于是王三官在家潜心读书,中了举人、进士,家人为他娶妻。玉姐被老鸨设计,卖给山西商人沈洪。沈妻皮氏与邻人赵昂通奸,又妒沈洪娶妾,就在面条里下毒,毒死沈洪,反诬玉姐。皮氏贿赂知县,玉姐被屈打成招,押入死牢。王三官因思念玉姐,自请到山西为官,当上了山西巡按,到洪同县重新审玉姐一案,判皮氏凌迟,赵昂斩首,知县罢官。这时苏淮已死,只得追一秤金之罪,枷入大牢。玉姐未曾失身,复归王三官。王三官携一妻一妾回南京拜望父母,皆大欢喜。
谈一谈:对于这种大团圆的结局,你有什么看法?
冯梦龙的文学思想:
1、强调文学应表现真情。”借男女之真情,发名教之伪药。”
2、认为小说可以使“怯者勇,淫者贞,薄者敦,顽者汗下。”《喻世明言•序》
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