《沙之书》公开课教案
【知识目标】
了解博尔赫斯及其创作。
领会《沙之书》的内容与题旨。
理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。
【教学重难点】
“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。
【情感目标】
能以积极健康的心态看待“无限”，超越现实的障碍。
【教学时数】一课时。
【教学准备】 印发关于作者的生平介绍
完成预习作业：1.整理文中所出现的生僻字词并简单概括故事梗概
2.圈划中“沙之书”的特性
【教学过程】
一．导入
当代日本著名作家村上春树因他的代表作《挪威的森林》而闻名遐迩，记得他获得2009年耶路撒冷文学奖，在颁奖典礼上发表过一篇题为《永远在蛋的这一边》的演讲稿，开头是这样的(PPT)(略)
二．整体感知
故事梗概简单概括（PPT）
一个退休的图书馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。
三．文本研读
1、这究竟是一本怎样的书呢？它有着怎样的特性呢？结合课文句子来谈谈。
像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”……
神秘 荒诞 玄幻 奇妙 ……无限
2、沙之书的真实性体现在哪里？文章中有哪些因素使它的故事趋向合理性？
交易过程的描述 （语言 动作 神态 心理等）
“沙之书”本身的描述
开头部分的几何原理（数学术语 哲学合理性 ）
意象的意义有现实价值
第一人称 我“我”相似
小结：由此可见小说中虚构的巧妙之处。（PPT）
3、（1）想象阶段：
发挥自己的想象能力，设想一个和博尔赫斯不一样的故事结局。
（2）比较阶段：
小结：虚构要最大限度地接近心灵的复杂活动。
（回答课前疑问：我的回答是：通过讲述精巧的谎言，通过编造看起来是真实的虚构故事，小说家能够把一种真实带到新的地方，赋予它新的见解）
（3）联想阶段
小结：至此，我们无法不赞叹博尔赫斯艺术与哲学融为一体的写作技巧。或许，博尔赫斯的书就是一本“沙之书”，其中那些玄之又玄的秘密，给读者留下了无穷的思考空间。
四． 课堂拓展
请以《 ----读博尔赫斯的〈沙之书〉》补充正标题，显示你此课的收获。
五． 作业布置：
“在文学家中有一小批人，他们不满足于停留在精神的表面层次，他们的目光总是看到人类视界的极限处，然后从那里开始无限制地深入，写作对于他们来说就是不断地击败常规‘现实’向着虚无的突进，对于那谜一般的永恒，他们永远抱着恋人似的痛苦与虔诚。
——残雪
阅读“读本”上博尔赫斯的《圆盘》和加缪的《西西弗斯神话》，来体会人类精神追求所带来的一系列真实的心理。
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