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六年级语文教学设计

11-07

· 怀念母亲教学设计3

第一教时：课文预习（略）第二教时教学内容：解题、走近作者、文章结构赏析、赏析第2段教学方法设计：多种形式朗读、小组讨论、教师学生角色互换质疑。教....六年级语文教学设计

11-07

· 有的人教学设计1

教学目标 1．能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民服务的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2．了解本文运用的对比手法，体会这种手....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《凡卡》教学反思

回顾《卖火柴的小女孩》顺势讲到《凡卡》一课，契科夫笔下的九岁凡卡又是怎样悲惨的生活呢？学习课文，给学生充分的时间读熟课文，标注自然段。接着一段一段浏览....六年级语文教学设计

11-07

· 广玉兰教学反思

一、充分展现学生个性化阅读的过程　“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验....六年级语文教学设计

11-07

· 富饶的西沙群岛教学设计

教学内容：这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《我的舞台》教学设计

教学目标 :　1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六年级上《金色的脚印》实录与反思

教学理念《金色的脚印》(人教版第10册)这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事，通过课文的学习，让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互....六年级语文教学设计

11-07

· 苏教版六年级上册语文练习6教案

第一课时本节课目标：1、学习倒顺句，激发学生学习语文的兴趣。2、通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。3、写好钢笔字，注意整体布局。教学....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《林海》教学设计

第一课时　【教材分析】　《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书(人教版)第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大....六年级语文教学设计

11-07

· 六上语文月光曲教学反思

《月光曲》这篇课文讲述了音乐家贝多芬创作《月光曲》的故事。我反复读课文，理解着课文每一句话，细细品读，我对课文有了更深的认识。作为一个音乐家，....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《一面》教学设计3

教材分析　这篇文章讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又....六年级语文教学设计

11-07

· 《一面》课后反思

《一面》这篇课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交，把鲁迅对青年的爱护写的很细致，如“他的眼神就像慈父的抚摸一样，让我感到了温暖和严肃……” 及一面对作....六年级语文教学设计

11-07

· 落花生导学案4

学习目标：1．我能理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点....六年级语文教学设计

11-07

· 《大瀑布的葬礼》教学设计1

【教学目标】　【基础知识积累】认识本课出现的生字，理解课文中出现的生词。　【方法与能力】有感情地朗读课文，了解课文内容。　【情感与思想】理解含义深刻....六年级语文教学设计

11-07

· 穷人教学设计6

学习目标学会本课的生字新词，积累语言。把握课文内容，能用自己的语言概括出来。感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻....六年级语文教学设计

11-07

· 月光曲教学实录1

随感：　1、正如台湾教育家所说的：学生的起点已经是很高很高了。不是普通的学生所能答的。精彩来自学生。比如想像内心的话，学生写得不是一般得好了。　2、让....六年级语文教学设计

11-07

· 《有的人》说课设计

一、教材分析　《有的人》是人教版教材和苏教版教材的重合篇目。是较为重要的一个诗歌篇目。　诗，是最精妙的语言艺术，用最少的字词，最简练的结构，最优美的....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版语文第十一册《林海》评课稿

近日，又听一位教师执教该课，课堂上有学生也将“大不一样”读成“不大一样”，所不同的是，这位教师并未简单指正了事，而是抓住这一语言细节，作了一翻指点：　....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（8）

[教材简析]：　《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性的文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅是一个爱憎分明，为自....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新版六年级上册《跑进家来的松鼠》说课

【教材分析】　动物，是孩子们都喜欢的一个话题，课文《跑进家来的松鼠》，是人教版十一册第7单元的一篇略读课文。课文中作者以儿童的视角观察，用充满童趣的笔....六年级语文教学设计

11-07

· 詹天佑教学反思4

教学了《詹天佑》一课，有很多感触：1、教学思路清晰，教学环节流畅。教学本课，我抓住“爱国”和“杰出”两个中心词，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（6）

教材分析　《我的伯父鲁迅先生》是五单元“往事”的开篇之作。这篇文章是鲁迅先生的三弟周建人之女周晔所写，她称鲁迅为伯父。作者在文中通过回忆了伯父生前给自....六年级语文教学设计

11-07

· 这片土地是神圣的教材分析

一、对教材的认识1.教材分析《这片土地是神圣的》这课是小学语文人教课标本六年级上册第四单元第十五课，这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的....六年级语文教学设计

11-07

· 詹天佑教学反思3

《詹天佑》一文重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工....六年级语文教学设计

11-07

· 一夜的工作教学反思

《一夜的工作》一课叙述的是何其芳同志亲眼看到周恩来总理一夜的工作的情况和由此产生的感想。文章歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，字里行间充盈....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（1）

教材分析　本文是鲁迅先生的侄女周晔女士在鲁迅逝世九周年时所作文章以一个孩子和亲人的视角，通过作者印象最深的几个场景的回忆，展现了鲁迅先生的一个侧面　....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《少年闰土》教学设计4

一、教学目标：　1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。　2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。　3、情感目标：体会人物性....六年级语文教学设计

11-07

· 富饶的西沙群岛教学设计1

一、教学目标1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己....六年级语文教学设计

11-07

· 《理想的风筝》教学设计1

教学目标1、能在理解文章内容的基础上，了解刘老师的为人。2、能正确的理解课题及延伸的意义。3、体会文章的写作特点并能认真总结。4、理解重点词语和句子。....六年级语文教学设计

11-07

· 这片土地是神圣的板书设计

六、板书设计：这片土地是神圣的　　　　　　大地　　　　　　动物　　印地安人热爱　溪流　保护地球、热爱家园　　　　　　空气　　　　　　自然 .六年级语文教学设计

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