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六年级语文教学设计

11-07

· 新人教版六上语文《老人与海鸥》课堂实录

一、导入：　1、师：同学们，今天我们学习一篇课文，它讲述的是发生在昆明翠湖边的一个真实故事。看老师板书课题，齐读课题。　二、总揽全文，整体把握　1、昨....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上语文《跑进家来的松鼠》教学设计

教学目标　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等。　3、理解课文内容，体会作者对松鼠的喜....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（7）

创设情境，出示先生生平---师深情的叙述：七十五周年前的今天（1936年10月19日），是一个令人悲痛的日子，一个了不起的思想者在这一天停止了呼吸，他就是中国文化....六年级语文教学设计

11-07

· 《有的人》教学设计12

　【设计依据和教学目标】　1．设计依据：　爱好诗歌的人，大概都会有这样的体会：凡是好诗，不论新旧，都是经久难忘的能够被大多数人记住，就表明这首诗是具....六年级语文教学设计

11-07

· 月光曲主要内容

主要内容：　本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作了《月光曲》的传奇故事，表现了伟大音乐家贝....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《少年闰土》教学设计7

【教学目标】1、有感情地朗读课文。　2、通过闰土的外貌、动作、语言，体会闰土这个人物的特点。　3、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情。　【课时】....六年级语文教学设计

11-07

· 苏教版六年级上册语文练习7教案

第一课时教学目的：语文与生活：培养学生勤学好问的习惯，指导正确的读书方法，引导学生有效地读书。教学过程：苏教版小学语文六年级上册练习7教案教学设计精....六年级语文教学设计

11-07

· 苏教版语文六年级上册习作5

教学目标：1．指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级语文上册习作7苏教版

教材分析：《习作7》本次的习作训练与阅读紧密结合，是对阅读的补充，是对阅读的检测，同时也是一次自由表达的训练，内容是自由选择的，习作的形式也是自由的。....六年级语文教学设计

11-07

· 小学语文六年级上册第八单元课文我的舞台教案

预习环节：1、读熟课文，识记文中出现的词语。2、用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3、....六年级语文教学设计

11-07

· 小丑的眼泪教学反思

一、教学要求　　1、正确、流利、有感情地朗读课文内容。　　2、理解重点词句的含义，体会小丑美好的心灵。　　3、理解课文内容，感受小丑为盲姑娘演出成功后....六年级语文教学设计

11-07

· 我和春联教学反思

教学目标：1、正确认读3个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2、有感情的朗读课文，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。3、理解课文中....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上语文第22课《跑进家来的松鼠》教案

一、教学目标：　1、了解课文内容。　2、引导学生深入感受作者一家对松鼠的喜爱之情，体会人与动物的深情。　3、培养学生善待动物的高尚情操。　二、教学过程....六年级语文教学设计

11-07

· 夜莺之歌教学反思

一直欣赏这样一种说法，一堂好的阅读课应该是书声琅琅、议论纷纷、情意浓浓。我更欣赏这样一种理念，一堂成功的阅读课应该让语言学习和学生的生活实际紧密相关，....六年级语文教学设计

11-07

· 墨梅图题诗教学反思

上完这堂公开课后，感觉自己好像被掏空了一般，有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看，似乎才又认清了自己。细细回味，我这堂课有以下几个特点：一、赏读....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级语文上册少年闰土教学设计

一、教学目标： 1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。 2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标：体会人物性格特....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级语文上册《林海》说课设计

设计理念：　《新课程标准》提出:语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。阅读是学生的个性化行为，....六年级语文教学设计

11-07

· 卢沟桥烽火教学反思

《卢沟桥烽火》反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，是进行爱国主义教育的好教材。课文叙写了“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级语文上册《我的舞台》课后反思

我们常说：一本厚厚的书，只有将它越读越薄后，你才算是读透了，读进去了，读懂了。那么一篇文章也是这样，一篇长课文只有通过反复的读，每读一遍提炼一下，浓缩....六年级语文教学设计

11-07

· 一个这样的老师教学设计

教学目标：1、有感情地朗读课文，正确理解怀特森老师运用与众不同的教育手段来培养学生的怀疑精神的做法。2、体会“我”的心理活动以及“我们”行为的前后变化....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《伯牙绝弦》教学设计

　教材分析：　《伯牙绝弦》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文六年级上册第八组中的一篇文言文。本组教材是以感受“艺术的魅力”为题来组合课文的。所选课....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》说课

一、课文简说：　《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《蒙娜丽莎之约》教学设计

教学目标　1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。　2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中....六年级语文教学设计

11-07

· 新人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》课堂实录

一．预习反馈（略）　二．初读古文（约8分钟）　师：已经把它读通顺、读流利了，谁读给大家听，好，渐渐地举的手多了，请各不举手的。　生（林雨娴）读：全文....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上第25课《伯牙绝弦》教案

课型：新授课　知识与技能：1)朗读.背诵课文. 2)了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的和魅力,激发学生学习文言文的兴趣　过程与方法：能根据注释和工具书理....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》课后反思

本文是文言文，学生初次见识文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度，因此这篇文章我把重点放在文言文语感的初步感知和对故事本身的体味上。　理解....六年级语文教学设计

11-07

· 匆匆分析

第一段（第１自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。　第二段（第２至４自然段）：在描述中形象地写出日子的流逝。　第三然（第５自然段）：反....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级上册《伯牙绝弦》说课稿

一、教学内容　我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》。《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音....六年级语文教学设计

11-07

· 卖火柴的小女孩教学实录

妈妈给我两块蛋糕我悄悄地留下了一个你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我盒歌片，我选出了最美丽的一页....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标语文六上第24课《金色的脚印》教案

教学目标　1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。　2．能有感情地朗读课文。　3．揣摩作者如何把人与....六年级语文教学设计

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