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六年级语文教学设计

11-07

· 这片土地是神圣的教学设计

教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、揣摩优美的句子，并联系生活实际，谈感受，体会印第安部落首领西雅图对土地的热爱之情，激发学生热爱大自....六年级语文教学设计

11-07

· 《别饿坏了那匹马》教学设计1

教材分析　《别饿坏了那匹马》是人教版小学六年级上册语文教材中的一篇略读课文，文章主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书....六年级语文教学设计

11-07

· 只有一个地球教学反思

《只有一个地球》是人教社六年制小学语文第十一册第三单元的一篇说明文，它介绍了有关地球的知识，说明保护环境的重要性，整篇文章条理清晰，说服力强。由于是说....六年级语文教学设计

11-07

· 一面教学设计1

教学目的　　一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。　　二、理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中的饱含感情的语言；了解....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《顶碗少年》教学反思

做一件事努力尽心做了，可最后失败了，心情怎样？接着再做，还是失败了，心情会怎样？仍不放弃再做，终于成功了，心情怎样？在谈话间徐徐导入课文学习，《顶碗少....六年级语文教学设计

11-07

· 莫泊桑拜师教学设计

第一课时一、课前激趣，导入新课。（一）生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，我们可以向哪些人请教啊？（老师、....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《藏戏》教学反思

《藏戏》一文浅显易懂，是适合学生自学的文本。相信学生的学习能力，利用文本让学生形成自学的能力。由地方戏剧猜一猜，谈一谈，导入到藏戏。给出导学案让学生自....六年级语文教学设计

11-07

· 《少年闰土》第一课时教学实录

《少年闰土》是小学高年级的一篇传统课文。这篇课文的教学重点是让学生认识少年闰土知识丰富、活泼可爱、聪明能干的特点。在第一课时教学中，我让学生在初读课文....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》课后反思

　作为语文教师我知道教学时要时时关注插图，让文章的描写和插图结合起来，真正感受达芬奇名画的魅力，受到美的熏陶。我要要借此培养学生对绘画艺术的兴趣和收集....六年级语文教学设计

11-07

· 《有的人》教学设计18

　教学目标：1、指导学生有感情的朗诵这首诗，理解诗歌深刻的内涵。　2、通过对比朗读，加深对诗歌的感悟，了解诗歌中运用的对比手法。　3、学习鲁迅的伟大精神....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级语文上册《金色的脚印》说课稿

一、教学内容说明　《金色的脚印》是人教版第十册第三组的一篇课文。文章以生动细腻，充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事，赞美了人与动物之间相互信任....六年级语文教学设计

11-07

· 卖火柴的小女孩诗词

卖火柴的小女孩轻一点，再轻一点别吵醒了在火柴盒里做甜梦的火柴。一根火柴枕着另一根火柴当枕头轻一点，再轻一点像雪片和羽毛一样落地无声别让它....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教学反思

一、题眼入手，找寻“美丽”板书课题，读题，释题。请学生介绍距离夫人，默读课文，课文写居里夫人的美丽表现在哪里？之后学生汇报展示，在交流中完善写了外形之....六年级语文教学设计

11-07

· 跨越百年的美丽教案

课文的标题主要是美丽。在文中，“美丽”分为这四种：1、外表美；2、对科学执着追求的美；3、为科学献身的精神美；4、对淡泊名利的美。外在美：（短暂的，易逝....六年级语文教学设计

11-07

· 明天我们毕业教学反思

《明天，我们毕业》全文叙事通俗明白，抒情华丽直白，理解上没有什么障碍，我便将本课阅读的“有效性”着眼于学生阅读文本、感悟情感、把握语言、运用语言的能力....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《手指》教学反思

丰子恺浅显风趣的散文《手指》，学生学会一种方法进行学习，在朗读中体会语言风格，学得风生水起。伸出手指，观察说说，五个手指的特点，喜欢哪个手指？看看丰子....六年级语文教学设计

11-07

· 《有的人》教学设计23

【教学设想】：　这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情。学习时，....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（10）

教学目标：　1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。　2、学习生字词，有感情地朗读课文。　3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的....六年级语文教学设计

11-07

· 少年闰土教学实录

一、课前谈话——因缘而聚情自来师：（板书：缘）同学们，认识这个字吗？生：缘！师：猜猜刘老师为什么写这个字？生：闰土和鲁迅是因为有缘才相见....六年级语文教学设计

11-07

· 穷人教学设计8

一、教材简析：这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个著名的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故....六年级语文教学设计

11-07

· 《有的人》教学设计24

　学习目标：　1、声情并茂地朗读这首诗。　2、了解诗中的两类人，体会对比手法的运用。（重点）　3、深刻理解诗句含义（难点），从诗中得到启示。　前置作业....六年级语文教学设计

11-07

· 索桥的故事教学设计

教学目的1、联系上下文，结合查阅的资料理解重点语句，引导学生学习有关索桥的感人故事；练习正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生理解文中所赞美的李冰....六年级语文教学设计

11-07

· 《有的人》教学设计22

教学目标：　1、知识与技能　（1）能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。　（2）了解本文运用的....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《少年闰土》教学设计6

[设计理念]　“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”具体而言，阅读教学是教师与文本，学生与文本，教师与学生，学生与学生，学生与自己对话的过程其中，....六年级语文教学设计

11-07

· 《有的人》教学设计9

一、关于学习内容　这篇文章是臧克家为纪念鲁迅先生所写的。教学本课可让学生熟读的基础上，理解诗歌的内容。本课的设计还注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（12）

一、课前交流资料，导入新课。　1、学生谈眼中的鲁迅　谈到中国的文学、历史，有一个人的名字一直萦绕在我们脑中，那就是——鲁迅（出示鲁迅头像）。....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《桃花心木》的教学反思

教学完《桃花心木》一课，充分切实明白了是“用教材来教，不是教教材”的真正含义。由林清玄的文章说起，感悟小事，获得启示。今天学习的《桃花心木》也是这一类....六年级语文教学设计

11-07

· 少年闰土教学设计

教学目的：　　1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会“我”和闰土的深厚友谊。　　2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。　　3、能有感情地....六年级语文教学设计

11-07

· 詹天佑教学反思1

《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字....六年级语文教学设计

11-07

· 梅花魂教学设计11

第一课时学习目标：１、正确认读12个二类生字及相关的词语。２、正确、流利的朗读课文，有感情地朗读2、3、13自然段，能用关键词把课文内容补充完整。３、抓....六年级语文教学设计

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六年级语文教学设计

· 这片土地是神圣的教学设计

· 《别饿坏了那匹马》教学设计1

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· 一面教学设计1

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· 《有的人》教学设计18

· 六年级语文上册《金色的脚印》说课稿

· 卖火柴的小女孩诗词

· 人教版六年级下册语文《跨越百年的美丽》教学反思

· 跨越百年的美丽教案

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· 《有的人》教学设计24

· 索桥的故事教学设计

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· 《有的人》教学设计9

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· 少年闰土教学设计

· 詹天佑教学反思1

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