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六年级语文教学设计

11-07

· 《用心灵去倾听》教学设计1

教学目标　(目的要求）　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。　3、能够运用....六年级语文教学设计

11-07

· 我不再是小孩子了教案

教学目标　1.独立阅读课文，培养学生独立阅读的能力。　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　3.理解课文内容，体会父亲对女儿深沉的爱。教学重点　1.培养学生....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《北京的春节》教学反思

老舍笔下的《北京的春节》，京味京腔中散发着老北京特有的年俗，领着学生走进文本，走进老百姓的春节里。学生自由朗读课文后，弄清写了春节里的哪几个日子？也就....六年级语文教学设计

11-07

· 莫泊桑拜师教学反思

教学目标：　1、会写本课生字，理解相关词语，正确、流利、有感情地朗读课文。　2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写....六年级语文教学设计

11-07

· 詹天佑评课稿

我今天评的课文是由郭金蓉老师执教的小学语文第十一册课文《詹天佑》，本文主要讲述了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技....六年级语文教学设计

11-07

· 这片土地是神圣的教学设计1

教学目标：１、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。２、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。３、体会人类与大自然休戚相关，不可分离的关系，懂得应该....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《和田的维吾尔》教学反思

《和田的维吾尔》一篇浅显易懂的课文，怎样上出语文味来？怎样更好地发挥学生自主性？我深思着。在教学中，在导入读题后，学生通读课文找到中心句，全文都是表达....六年级语文教学设计

11-07

· 《只有一个地球》教学设计3

教学目标：　1、学会本课生字，有感情地朗读课文　2、通过学习课文，使学生懂得保护生态环境、保护地球的重要性　3、了解课文是从哪几个方面介绍地球的概况　....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《汤姆索亚历险记》教学反思

《汤姆索亚历险记》一课教学紧张而深沉。回顾《鲁滨逊漂流记》引到《汤姆索亚历险记》，板书课题，读题，问学生发现了什么？课题有书名号，为什么？弄清这是一....六年级语文教学设计

11-07

· 《穷人》教学设计1

教学目标：　1、抓住重点语句进行语言文字训练，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。　2、学习文章表达方法。　重 ....六年级语文教学设计

11-07

· 唯一的听众教材分析

一、教材解读　1．课文简说。　本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事....六年级语文教学设计

11-07

· 北师大版语文第11册《墨梅图题诗》教学反思

北师大版语文第11册《墨梅图题诗》教学反思在这节课的教学过程中我注重调动学生的情感体验，进行有感情的朗诵、背诵训练，教学中注重培养学生良好品质指导实践....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上《少年闰土》教学设计1

　第一课时　教学目标：　1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。　2、通读....六年级语文教学设计

11-07

· 一面教学设计

教学目的　　一、认识鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格。关心他人，助人为乐。　　二、理解本文抓住外貌特征写人的方法；体会文中的饱含感情的语言；了解....六年级语文教学设计

11-07

· 少年闰土教学设计2

教学目标：知识与技能:1、会写7个字。正确读写生字词语。2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。理解课文内容，体会文章的思想感情。理解含义深刻的句子....六年级语文教学设计

11-07

· 《青山不老》教学设计2

教学目标：　1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。　2．有感情地朗读课文，了解课文内容。　3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级汉语拼音复习导学案

六年级汉语拼音导学案主备人：教研组长审核：教导处审核：授课时间：班级：姓名：课题课时课时 6、加拿大　7、墨西哥　8、法国　9、德国　....六年级语文教学设计

11-07

· 灯光教学设计1

设计思想：《灯光》是义务教育课程标准实验教科书第十二册第三组中的一篇略读课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的....六年级语文教学设计

11-07

· 苏教版莫泊桑拜师评课稿

《莫泊桑拜师》文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜....六年级语文教学设计

11-07

· 一夜的工作说课稿1

上午好，我今天说课的题目是《一夜的工作》，作者何其芳，下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明....六年级语文教学设计

11-07

· 卖火柴的小女孩教学实录3

一、猜测童话故事，营造学习氛围师：我来考验一下同学们的注意力、思考力、判断力，你们愿意接受挑战吗？（课件出示：半堵墙）师：你看到了什么？生：墙。师....六年级语文教学设计

11-07

· 晏子使楚评课稿

《晏子使楚》这篇历史故事记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严。由“进城门”....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《各具特色的民居》教学反思

教学《各具特色的民居》，老师先引导学生学习《客家民居》，了解课文运用了哪些方法来表达客家民居的特点。接着让学生运用这种学习方法自主学习《傣家竹楼》，看....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级词语复习导学案

六年级词语导学案主备人：教研组长审核：教导处审核：授课时间：班级：姓名：课题课时课时　①表示“看”的词语有：　②表示外貌的词语....六年级语文教学设计

11-07

· 梦圆飞天评课

本节课，教师激情饱满，准备充分，把学习的自主权交给学生，让他们在轻松愉悦的氛围中学习知识。　优点如下：　1、新课导入新颖，体现了层次性，激发了学生的积....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级汉字复习导学案

六年级汉字导学案主备人：教研组长审核：教导处审核：授课时间：班级：姓名：课题课时四．写出下列汉字的部首。磨（）疆（）黑（）....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级总复习（二）词语复习方法

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级总复习（七）习作

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《我最好的老师》教学反思

师生轻松欢快中学习着《我最好的老师》这一课。板书课题，质疑，为什么说怀特森老师是我最好的老师？学生快速看课文，找到答案。不久学生可以交流出因为他在讲课....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

由真理谈起，谈到《十万个为什么》谈到作者叶永烈，自然谈到此文。板书课题，读题后问课文哪儿具体写了课题的意思？学习课文第二自然段，指名朗读该段，理清这段....六年级语文教学设计

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六年级语文教学设计

· 《用心灵去倾听》教学设计1

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· 人教版六年级下册语文《北京的春节》教学反思

· 莫泊桑拜师教学反思

· 詹天佑评课稿

· 这片土地是神圣的教学设计1

· 人教版六年级下册语文《和田的维吾尔》教学反思

· 《只有一个地球》教学设计3

· 人教版六年级下册语文《汤姆索亚历险记》教学反思

· 《穷人》教学设计1

· 唯一的听众教材分析

· 北师大版语文第11册《墨梅图题诗》教学反思

· 人教新课标六上《少年闰土》教学设计1

· 一面教学设计

· 少年闰土教学设计2

· 《青山不老》教学设计2

· 六年级汉语拼音复习导学案

· 灯光教学设计1

· 苏教版莫泊桑拜师评课稿

· 一夜的工作说课稿1

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· 人教版六年级下册语文《各具特色的民居》教学反思

· 六年级词语复习导学案

· 梦圆飞天评课

· 六年级汉字复习导学案

· 六年级总复习（二） 词语复习方法

· 六年级总复习（七）习作

· 人教版六年级下册语文《我最好的老师》教学反思

· 人教版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

· 六年级总复习（二）词语复习方法