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六年级语文教学设计

11-07

· 少年闰土教学设计3

学习目标1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3、感受少年闰土这一人物形象，....六年级语文教学设计

11-07

· 莫泊桑拜师教学反思2

这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。教学这篇课文时，我紧扣该篇文章题目的特点——凝练地....六年级语文教学设计

11-07

· 有的人教学设计3

【学习目标】１、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。２、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。３、指导学生有感情地朗诵这首诗。【....六年级语文教学设计

11-07

· 落花生导学案3

学习目标：1．我能理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点....六年级语文教学设计

11-07

· 少年闰土教学设计1

一、教学目标： 1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。 2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标：体会人物性格特....六年级语文教学设计

11-07

· 有的人教学设计2

一资料导入师导： 1949年10月19日，鲁迅逝世13周年，全国各地第一次公开、隆重地纪念鲁迅，著名诗人臧克家参加了首都的纪念活动，他深切追忆鲁迅为了人民鞠躬尽....六年级语文教学设计

11-07

· 这片土地是神圣的教学设计2

教学目标：1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2．有感情地朗读课文。背....六年级语文教学设计

11-07

· 秋天的怀念评课稿2

下面就这节课自己如何围绕小课题“阅读教学的有效性”进行教学的，谈自己的几点感受：一、以生为本关注学生的独特体验和发展在教学过程中教师以 “文中的哪些地....六年级语文教学设计

11-07

· 我的伯父鲁迅先生教学设计1

三维目标　1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。　2.练习概括课文的中心思想。　3.学习本课生字生词。　4.有感情地朗读课文....六年级语文教学设计

11-07

· 别饿坏了那匹马1

【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文。２、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重难....六年级语文教学设计

11-07

· 军犬黑子教学设计

教学目标1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。　2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。3、与生命展开对话，在对....六年级语文教学设计

11-07

· 别饿坏了那匹马

设计理念叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”因此在略读课文教学中要提高课堂教学效果，应....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（5）

教学目标：　知识与技能:　1、学习生字词，理解含义深刻的句子，训练学生的理解能力。　2、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（3）

教学内容：　人教版六年级上册第五单元是“认识鲁迅，了解鲁迅”的专题，要求学生在认识鲁迅的基础上认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁....六年级语文教学设计

11-07

· 只拣儿童多处行评课

《只拣儿童多处行》是冰心奶奶写的一篇令人赏心悦目的散文。全文以欢快的笔调描写了生机勃勃“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。字里行间洋溢着一种....六年级语文教学设计

11-07

· 和时间赛跑教材分析

本文是台湾作家林清玄的作品。一、林清玄简介林清玄笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散....六年级语文教学设计

11-07

· 夜晚的实验教学设计

教材解析《夜晚的实验》是六年级下册第 4 单元的一篇叙事性课文，讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的 4 次实验，揭开了蝙蝠是依靠听觉来飞行的秘密，人们由此....六年级语文教学设计

11-07

· 自然之道的教学设计

一、教材分析《自然之道》是九年义务教育课程标准实验教科书小学六年级语文上册第五单元23课。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及....六年级语文教学设计

11-07

· 野草教学反思

“实践是检验真理的唯一标准”，只有通过不断地教学实践，才能将教学理念很好地融入自己的教学之中，以下是教完本节课后的一些想法： 1、培养学生的问题意识，让....六年级语文教学设计

11-07

· 螳螂捕蝉评课

今天，听了梁老师执教的《螳螂捕蝉》一课，令人耳目一新，颇受启迪。《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位....六年级语文教学设计

11-07

· 詹天佑教学反思2

《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字....六年级语文教学设计

11-07

· 顶碗少年教学反思

《顶碗少年》是一篇阅读课文，主要讲述描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次....六年级语文教学设计

11-07

· 人教新课标六上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（2）

第一课时　教材分析：　这是一篇精读课文。是鲁迅先生逝世九年后，他的侄女周晔，即本文的作者写的怀念文章。本文通过回忆鲁迅先生生前的几件事情，表现了鲁迅....六年级语文教学设计

11-07

· 人教版六年级语文下册《学弈》《两小儿辩日》备课教案

【教学目标】　１、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。　２、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。　３、能从课文中领悟到做事要专心致志，不....六年级语文教学设计

11-07

· 小学语文最精彩课堂生成案例钱学森

陈建先老师《钱学森》一课的教学，八个字直撞心门——高潮迭起，回肠荡气。何出此言？看了下面的教学实录，我想，大家会找到答案的。师：同学们喜欢看....六年级语文教学设计

11-07

· 跨越百年的美丽教后反思

《跨越百年的美丽》是人教版六年级下册第五组、鲁教版五年级下册第七组的一篇课文。是作家梁衡的同名散文的节选，这是一篇赞美居里夫人的文章，课文不仅介绍了居....六年级语文教学设计

11-07

· 有的人教学设计

教学要求1.能有感情地朗诵诗歌，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。2.了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。重点难点1.....六年级语文教学设计

11-07

· 这片土地是神圣的教学设计4

【教材解读】一、教材特点1、从思想内容上看本文生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等之间的血缘关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真....六年级语文教学设计

11-07

· 六年级千年梦圆在今朝的练习

一、看拼音写词语áo lǎn pò qióng xuàn lì liáo kuò tàn suǒ（）游（）月（）力苍（）（....六年级语文教学设计

11-07

· 为人民服务教学设计

教材分析：　这篇讲读课文，是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。　张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央....六年级语文教学设计

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