《认一认４》教学设计一

《认一认４》教学设计一

教学目标：
　　1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。
　　2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
　　教学重点难点：
　　正确认识16个汉字。
　　教学准备：
　　生字卡片。
　　教学过程：〖感谢您浏览www.lexue88.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.lexue88.com】

　　一、导入新课，揭示课题认一认4
　　今天我们要认一认的16个字，也是我们平常生活密切相关的，共分为四组。有些字我们平常说话时常常习惯把它们连起来，形成固定的词语，像“东南西北”、“前后左右”。认了这些字，对丰富我们的语言很有好处。
　　二、指导观察图画，借助拼音，自己认读
　　1、仔细观察每一副图，想想图上面的表示什么意思，然后指名学生依次说说每幅图的意思。
　　2、借助拼音，自己试读生字，体会每幅图下面的汉字就是用来表示该幅图的意思的。
　　三、指导读准字音
　　1、读读用红色标出的音节，让学生知道这些都是我们学过的音节。它们分别是“出、入、开、坐、卧、立、走、西、北、后、左、右”字音。让学生观察这些字的字形，再对照图画，了解字义。
　　2、教师按顺序领读生字。注意读准翘舌音、平舌音以及易混淆的声母读音。
　　3、出示字卡指名认读。
　　4、打乱顺序开火车认读。
　　5、做“找朋友”游戏，把相关的音节和汉字结合起来，巩固识字效果。
　　6、请小朋友到前面来表演是怎样识记“东南西北”、“前后左右”的。
　　四、诵读指导
　　1、让学生自己试读。
　　2、帮助学生边读边体会第二、四组是押韵的。
　　以小组为单位比一比，看谁诵读得好。

，《认一认４》教学设计一