毛鸣臻《怀素写字》 教学设计
第一课时
教堂目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文
2. 通过朗读理解“好学上进”的意思。
3. 学会田字格里的七个生字。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、 导入新课
1.欣赏怀素的书法作品。[电脑]
1刚才我们看到的草书作品都是出自著名的书法家怀素之手。大家想认识一下怀素吗?今天我们一起来学习课文《怀素写字》(出示课题)[电脑]
2请同学来读一读课题,注意“素”和“字”都是平舌音。
3单独出示“写字”。我们一起来记一记这两个字。这两个字的部首是不一样的,“写”是秃宝盖(出示秃宝盖),“字”是宝盖头(出示宝盖头)。谁能说说它们有什么区别?[电脑]
4多媒体显示:一起来写一写“写”字,注意下面的“与”先写横,再也竖折折钩。[电脑]
2.出示怀素写字的图片。[电脑]
1从图上你看出了什么?
预设:怀素正在写字;怀素是一个和尚;怀素是古时候的人;怀素……
2你从哪里知道怀素是古时代的人?
预设:他穿的是古时候的衣服,古时候的人用毛笔写字;他跪在地上写字……
3出示生字:古[电脑]
我们一起来读一读这个字;谁能带领大家来写一写(注意笔顺);什么叫古时候?对,古的意思就是指时代久远的。谁能给“古”找找朋友,组组词?(古书、古迹、古代、古老)
二、初读课文
1.怀素是唐代有名的大书法家,他小的时候,家里很穷,连纸和笔都买不起,那他又是怎么样成长为一名书法家的呢?看好书,我们一起来听一遍课文。[电脑]
2.像刚才听到的那样,自己练读课文,并给课文标上自然段序号。(我发现A:一(4)班的小朋友读书姿势可真好!B:这位小朋友可会学习了,他遇到不会读的字,就把拼音读一读。这就是聪明的小朋友的聪明的方法。)
3.课文共有4个自然段。出示词语,指名朗读,开火车朗读。[电脑]
古时候 和尚 好学上进 先这样 日子一长 以后 有名 书法家
去掉拼音再朗读,开火车朗读[电脑]
注意轻声、平翘舌音和前后鼻音
(你有什么要提醒大家的吗?你读得真仔细。你能教教他吗?)
4.指名分段朗读课文,相机进行生字教学。
1指名朗读第一自然段。
出示第一自然段,指名朗读。[电脑]
出示练习:指读前一句,练习后一句。[电脑]
夸夸怀素:他从小就喜爱写字,是个好学上进的孩子。
夸夸自己:我 ,是个好学上进的孩子。
2指名朗读第二、三自然段。
评价朗读。
出示第二自然段中长句:他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。[电脑]已标好停顿,指导朗读。
“写啊写呀”说明了什么?(写的时候很长,一直不停在写)所以读的时候要慢一点。必要的时候老师可以范读。谁还能说说类似的词语:唱啊唱啊、走啊走啊、洗啊洗啊……[电脑]
“日子一长”,“日子”指的是什么?
教学生字“日”。[电脑]
出示“日”字的演化过程,学习记忆“日”。
“日”本来指的是太阳,所以最早的“日”字就像一个圆圆的太阳,后来逐渐演变成现在的“日”。人们把太阳从升起到落下的这段时间称为“一日”也就是一天的意思。“日子”指时间。我们也来用怀素写字的方法来学学这个字。
引读“怀素写字非常认真,他总是先……再……。”
“长”是一个多音字,在课文中的词语“日子一长”中读chang,它还可以读作zhang。分别用两个读音组词。练习笔顺。[电脑]
3指名朗读第四自然段。
二、练习书写生字。
1教学“先”字,说一说它的反义词是什么——“后”。[电脑]
2教学“书”字,提醒学生不要漏掉一点。[电脑]
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