也谈《ie üe er》听课启迪

这是我们在预设时讨论过的话题。学生知道单韵母只有六个，怎么又出现了“ê”呢？我们原来准备回避掉。可是，教学生读拼音，不仅仅是告诉他们读音，还得告诉他们读法，这样读音才会准确。而不出现“ê”，那么从“i”到“e”如何拼读呢？考虑到这些，我们决定还是引入。为了形象生动点，也为了区分“e”和“ê”，何老师编了一个故事，它就是戴三角帽的“ê”。而我觉得这个故事编得不错，既让学生知道“e”和“ê”的不同，又能帮助学生学会拼读“ie ”，还很好地进行了礼貌教育。

至于“ê”头上有顶小帽子，这会不会与四声调小帽子混淆的问题我们也专题讨论过。因为声调的小帽子说法已经约定成俗，所以不便于再换一种说法。因此，何老师强调了“ê”戴的是一顶三角帽，以此区分。

二、邬燕萍老师在评课中提到的“学生难以区分niē和niān的读音，（即ie与iɑn的不同）”的说法，我不赞同。因为这不是学生不会区分“ie”和“ian”，而是不知道“雪”普通话的正确读法。

林亚琴http://www.zsxx.net.cn/blog/user1/9/archives/2006/2656.html

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