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《世界多美呀》第二课时教学设计－－雪域莲花,
四 品味童话三
１小鸡以前认为世界是——黄乎乎的，现在看到了这么美丽的景色心里可高兴了，它“恍然大悟”，谁来读读这句话？
a （引读出示——原来世界这么美丽呀！）
b这里有个感叹号呢。谁想把自己的快乐表达出来？谁来高兴地读好这句话？
（评价：你恍然大悟了！你真高兴啊）
２ 师：原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了，接读（出示）“它用翅膀一 ……起来。”
（１）谁来读读这句话？
（１）哪只小鸡来表演一下你是怎么钻出壳的？
（不好：小鸡你觉得他能钻出壳吗？谁来教一教它做做一撑的动作？像它这样撑肯定能出壳，你再来试试。）（你对他的表演还有什么建议吗？）
（３）看看谁能把小鸡出壳的这句话读好了？
（２）和你的同桌读一读，演一演。（先蹲着）
（３）我们一起来读一读，演一演。
五 品味童话四
１ 现在，出壳的小鸡多高兴啊！（播放小鸡声音）听—叽叽叽，小鸡你们在说些什么呀？
（世界多美呀——你看见了什么呀？你还看见了什么呀？）
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、师我们的世界蓝湛湛的、绿茵茵的、红彤彤的、黄灿灿的，紫微微的、红艳艳的……真是五颜六色，五彩缤纷。让我们一起来大声读一读课题——
1 同学们捧起书本，让我们再来走进课本美美地把课文读一读。
六、学习生字
师：小鸡今天真开心，看到了这么美丽的世界，还认识了这么多的聪明的小朋友，现在，小鸡要看小朋友是学写字了。
“鸡”：“美”
１、你用什么方法记忆这个字？你能给它找个朋友吗？
２、你想提醒大家注意什么？３、范写 4 描红。
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，《世界多美呀》第二课时教学设计－－雪域莲花
