苏教版第四册《练习2》第一课时教后反思

 《练习2》第一课时教后反思

部首查字法是本学期的重点，经过《练习1》的学习，孩子们已经对部首查字法的方法掌握的相当熟悉了。《练习2》则对方法中的特例进行补充说明，拆不开的字查起笔。课文中列举的五个字都是学生熟悉的字，学生可以用音序查字法查出页码，为了让孩子对今天要学习的这一规律印象深刻，我又特意举了另外一些字，让孩子动手查一查。我补充了“凹凸”两字，学生很好奇，因为这两个字太特别了，所以学生兴致很高，很快地就用所学方法查出了页码，读音以及意思，这样能很有效地调动学生的学习兴趣。于是再让学生查书本中的五个字，但问题很快凸显出来，有些字的查法实在太多，规律不尽适用。如“丰”，按理独体字只能查第一笔“—”，但在学生的作业中我发现也有学生将部首写成“l”，我将写竖的学生的作业批错，但学生和我说查竖画也能查到，我一查，果真能查到，于是学生问我竖画不是部首，为什么也能查到？我也讲不出个所以然来。再如“电”，孩子的查法有“竖”和“竖弯钩”两种；“义”，有“点”和“撇”两种；“乃”有“撇”和“横折折折钩”两种，既然两种都能查到，当然以起笔为准，所以在给孩子们批改所填的表格时，为了考试时的统一，我还是强调了一定要填写起始笔画。

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