综合实践活动方案：《走，我们去植树养花！》

 一、 活动设计背景：
                              随着国家基础教育课程改革的深入，新的小学课程标准中增加了一门新的课程——综合实践活动课。我们根据四年级学生的特点和各学科的教学目标，选择了学生熟悉的、喜欢的花草树木作为研究对象，设计了花草树木的系列活动，把常识、课文、美术、信息技术等课程内容结合在一起，突出了课程的综合性和活动性。这样使学生能有心地观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；着重培养学生的学习兴趣以及自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力。
                              二、 活动目标：
                              1、培养学生对花草树木的兴趣，了解它们在美化环境、净化空气、减少噪音等等各方面的作用，培养把花草树木当成自己的朋友的情感。
                              2、培养学生的动手实践能力，通过调查、实验了解花草树木的作用；亲手种植花草树木；用语言和图画描绘花草树木。
                              3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
                              4、使学生了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
                              5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
                              6、培养学生的环保意识，增强社会责任感。
                              三、活动成果形式：
                              1、以小组为单位的现场汇报会。
                              2、学生的调查报告或小论文等。
                              3、有关活动、花草树木的图片、录象等。
                              4、有关花草树木的小报或网页。
                              四、活动组织形式
                               
                              根据活动内容，由语文、常识、计算机教师相互合作分别指导学生活动。学生成立4人、5人等学习小组，以自愿结合为主，老师再加以有机组合，每组设有组长、副组长，采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。
                              五、活动设计：
                              活动一：花草树木的种类
                              活动目的：通过让学生去调查了解自己认识的、或感兴趣的一些花草树木，认识它们的特点，培养学生对它们的兴趣。
                              活动准备：教师教给学生一些上网查找资料的方法。
                              活动过程：
                              1、出示枫树的图片，请同学描述枫树的外形、特点、作用等。学生讲不出来的教师补充，并告诉他们是如何得到这些资料的。
                              2、交流自己平时常见的一些花草树木的种类和自己感兴趣的花草树木。
                              3、教师出示一些比较少见的花草树木的图片，激发学生的探究未知的兴趣。
                              4、根据学生的意愿分组，分头在电脑上或书上查找资料。
                              5、以小组为单位整理好资料，教师安排时间让各小组交流收集资料的情况。
                              设计思想：兴趣是最好的老师，先从孩子们熟悉的、感兴趣的花草树木入手，激发他们参加活动的热情。信息技术是综合实践活动的一个重要内容，也是综合实践活动有效实施的重要手段，通过活动也为培养学生的这方面的能力开创了实践的机会。

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