《最佳路径》教学教案－－魏艳梅

 
                        最佳路径
                        
                        教学目标：
                        　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
                        　　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。
                        　　　3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。，其中蕴含着巨大的价值。
                        　　教学时间：两课时
                        　　课前预习：要求学生查找有关资料。　　

                        　　
                        　　教学过程：

                        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
                        　　一、激趣导入，揭示课题
                        　　1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？
                        　　教师相机解释（格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。）
                        　　2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
                        　　3、揭示课题，质疑。
                        　　今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。
                        　　板书课题：6、最佳路径      课题是什么意思？（最佳路径：就是最好的路线。）
                        　　看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？
                        　　（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）
                        　　二、初读课文，理解大意
                        　　1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。
                        　　2、检查读书情况。指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào
                        zhuǎn）。
                        　　3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。
                        　　4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？
                        　　
                        　　5、理清课文层次
                        　　你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？指名答　　分排分段朗读课文。
                        　　三、阅读课文1——2自然段
                        　　1、指导看图，带入情境
                        　　同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。）
                        　　这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。
                        　　（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）

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