《梦圆飞天》课堂教学感悟
11-07 15:05:58 浏览次数:102次 栏目：苏教版五年级下册语文教案
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《梦圆飞天》课堂教学感悟,
张家港外国语学校小学部 钱芳
2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子：神舟5号飞天成功，圆了华夏儿女千年的飞天梦想。《梦圆飞天》是一篇通讯报道，报道的就是我国的“神舟”5号飞船发射成功的事情，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。
实际教学中,我认为以下三方面的做法是让学生收益不浅的：
一、 利用多媒体再现情境
虽然教学本课的时间与文本所叙述的事件年代相隔不远，但考虑到当初这班
学生毕竟还只是处于低年级阶段，对此类大事很少会产生兴趣，记忆不够深刻，谈不上对此事件重大意义的理解，因此，为了让学生有身临其境的感受，我在课堂上播放了神州五号发射时的真实场景，那欢腾、壮观的场面增进了学生的民族自豪感，大家都随着屏幕所示场景激动地欢呼。
二、 感受语言文字，朗读再现情境
在播放“神5”飞天情景的同时，我用抑扬顿挫的声音，朗诵了片段，激发起了学生朗读的欲望，大家在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，达到了精读理解的目的。特别是以下一段内容的朗读教学至今还让学生历历在目：
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。“五分钟准备！”“一分钟准备！”“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”“点火！”“起飞！”烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
初读时，大家没有体会到时间的紧凑，气氛的紧张，语速过慢。于是，我模仿指挥员发出指令——“五分钟准备！”“一分钟准备！”“五、四、三、二、一！”“点火！”“起飞！”倒计时的感觉让学生准确地感受了当时气氛的紧张，学生们很快进入了角色，他们凭着对文本的理解，通过自己的声音再现了当时情境，让我也深受感染。
三、 搜索拓展，升华理解
课前，我布置学生查阅“神5”升空的内容并作摘记，学生的积极性很高，课堂上用了很多时间进行了相关资料的交流，其中，不仅有“神5”的资料介绍，还有与“神6”飞天成功的比较以及世界上第一艘载人航天飞船的升空史料。这一环节的交流使学生对我国的航天事业的迅猛发展有了进一步的了解，激起了学生对科学的热爱，极大地激发了学生的民族自豪感。 ，《梦圆飞天》课堂教学感悟
