一、学习目标：
1、了解汪曾祺小说语音形象的独特美感。
2、了解汉语的整体美感、抑扬美、 回环美等特点。
3、重视语音形象在现实中的重要意义，提高应用能力。
二、了解汪曾祺
汪曾祺（1920—1997）江苏高邮人。1943年毕业后在昆明、上海执教于中学，出版了小说集《邂逅集》。1956年发表京剧剧本《范进中举》。1958年被划成右派，下放张家口的农业研究所。1963年出版儿童小说集《羊舍的夜晚》。“文革”中参与样板戏《沙家浜》的定稿。1979年重新开始创作。80年代以后写了许多描写民国时代风俗人情的小说，受到很高的赞誉。出版了小说集《晚饭花集》、《汪曾祺短篇小说选》，论文集《晚翠文谈》等。所作《大淖记事》获1981年全国优秀短篇小说奖。比较有影响的作品还有《受戒》、《异秉》等。所作小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，在浑朴自然。清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊，脱离外界的喧哗和干扰，精心营构自己的艺术世界。自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。在小说散文化方面，开风气之先。
三、深入文本
提取文中有用信息：汪曾祺小说其语音形象的独特美感体现在哪些方面？
1、 ：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
2、 。
3、 。
四、合作训练
1、在下面横线处填上恰当的语句，使整个语段结构和谐。
红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖；绿色， ；蓝色， ；黑色，如浩瀚的宇宙，充满神秘和未知，引人不断探索。
2、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。
原作： 仿写：
路边的一潭死水， 。
无纹无波。
我不要这样的生活！ 我不要这样的生活！
要么就卷入长江大海，
要么就去无声地滋润田禾。
3、阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）
为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
①改为： 。
②改为： 。
六、布置作业
反复阅读一篇你喜欢的诗歌或散文，留心观察，总结作者是如何在词语和句子合乎语法的基础上，运用各种语音要素来增强表达功能的。
在自己的作文中找一段，给它插上语音的翅膀。
（注意：不能为了追求形式而忽略了内容。）
七、散文欣赏：
鸟的天堂
我们在陈的小学校里吃了晚饭。热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
“我们划船去！”陈提议说。我们正站在学校门前池子旁边看山景。
“好，”别的朋友高兴地接口说。
我们走过一段石子路，很快地就到了河边。那里有—个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。
我们陆续跳在一只船上。一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。
三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。
远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。
河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。船平静地在水面流动。三只桨有规律地在水里拨动。
在一个地方河面变窄了。一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶绿得可爱。这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。
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