〔引言〕
《送董邵南游河北序》是一篇赠序，在中国古代相当于临别赠言，内容多表示安慰、劝勉、赞许之意。
韩愈的朋友董邵南，有卓越的才能，但科场不得志，所以要到古称燕赵之地的河北一带去寻找出路，韩愈写了这篇序赠他。韩愈十分同情这位有才能的朋友，而当时的河北是藩镇割据的地方，所以韩愈不赞成他去，希望董邵南能为朝廷效力，而这个意思表现得意在言外，婉而多讽。清人刘櫆说它：“深微屈曲，读之觉高情远韵，可望不可即。”学习本文，有许多问题值得探究，如：
韩愈写这篇赠序给董邵南的目的是什么？
韩愈写此赠序的背景是什么？
“燕赵古称多感慨悲歌之士”一句在本篇中有何作用？请举出你所知道的“感慨悲歌之士”。
第一二两段中的末尾句“董生勉乎哉”含义是否相同？
本文作者不欲董生助藩镇，为什么？
读本文，你体会到韩愈的什么思想情感？
文章的最后一段表达了作者怎样的意图？
如何理解“然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪”这句话？
对本文的写作方面你最欣赏的是哪一点？
〔研究课题〕
课题一：本文的写作背景是什么？
提示：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文章是在特定历史背景、特定情境下产生的，了解了特定的历史背景和特定的情境，有助于我们更深入、更贴切地了解文章的内容。
本文大约作于贞元十八或十九年。唐代安史之乱后，中央力量大为削弱，各藩镇拥兵自重，形成藩镇割据局面。中央政府没有力量统辖，藩镇是地方军阀，掌握地方军政大权。而韩愈是坚决主张削平藩镇、实行统一的。作者的朋友董邵南怀抱杰出才能，但在唐王朝不得志，竟然要“游河北”，投靠藩镇去了，在分别之际，作者写了此文，作为给朋友的临别赠言。
〔参考资料〕
1.《新唐书·藩镇传》中说：“安史乱天下，至肃宗，大难略平，君臣皆幸安，故瓜分河北的副叛将，护养孽萌，以成祸根。……一寇死，一贼生，讫唐三百余年，卒不为王土。”
2.山东大学出版社《中国文学名篇鉴赏辞典》：韩愈为了实现大一统，很希望统治者延揽人才；但在这一点上，统治者常常使他失望。所以在不少诗文里，替自己、替别人抒发过沉沦不遇的感情。他有一篇题为《嗟哉董生行》的诗，也是为董邵南写的。诗里说：“……寿州属县有安丰，唐贞元时，县人董生邵南隐居行义于其中。刺史不能荐，天子不闻名声，爵禄不及门。门外惟有吏，日来征租更索钱……”全诗在赞扬董生“隐居行义”的同时，也对“刺史不能荐”表示遗憾。这位董生隐居了一阵子，大约不安于“天子不闻名声”的现状，终于主动出山了。但是“举进士”，又“连不得志于有司”。对于他的“郁郁不得志”，韩愈自然是同情的。
课题二：本文作者不欲董生助藩镇，为什么？
提示：这是个由浅入深，由表及里的问题。“表”即韩愈劝阻董邵南不去河北；“里”即韩愈的思想。韩愈的政治思想基本上是属于儒家正统思想。他维护国家统一，反对藩镇割据，积极地为朝廷效力，虽屡遭挫折，也无悔。在他看来像董生这样杰出的人才，应当是唐王朝的有用之才，当为朝廷效力，恢复唐王朝大一统的局面。而不是去助长藩镇的势力，而董生的去河北，希望与失望并存，时代发生了变化后，是否还会有“感慨悲歌之士”与其相交相合都是个未知数，而韩愈担心的是董生的合不来。所以本文用了较含蓄的语言来写临别赠言，希望朋友留下来，为朝廷出力。
课题三：“燕赵多感慨悲歌之士”这句话在本篇中有什么作用？请举出你所知道的“感慨悲歌之士”。
提示：重点的句子在文章中有着重要的地位和作用，弄懂了这些句子的作用，对于我们把握文章的中心，读懂文章的内容是非常重要的。
这个句子是本文的首句，也是被许多人欣赏并传唱至今的名言。作者出语惊人，振起全篇，同时为第一段中“郁郁适兹土。吾知其必有合也”作铺垫。作者肯定董生有才，所以与古代的燕赵之士一样，都是郁郁不得志。相同的经历，相同的遭际，定会有人赏识他，所以作者认为“必有合”。也为下文“吾恶知其今不异于古所云邪”作铺垫。这句话的意思是：我怎么知道那里现在的风气跟古时有没有两样？这句话在暗示董生：时代变了，现在燕赵不是古时的燕赵了，现在的燕赵已被反叛朝廷的藩镇把持了好多年，风俗当然变了，风俗变了，是否还会有“感慨悲歌之士”呢？既没“感慨悲歌之士”，又有谁能赏识董生，与他相合呢？作者措辞婉妙地劝阻董生还是别去河北了吧，那里可能已没有“感慨悲歌之士”了。
那些“感慨悲歌之士”应指荆轲、高渐离等。
〔有关资料〕
周振甫的《读韩愈〈董邵南序〉》选自《唐宋八大家散文》百花文艺出版社：
“河北地方在安禄山做节度使的时候，就使用了大批的胡人。他们的落后的风俗习惯，对河北民间的风俗习惯是会有影响的，韩愈说的“风俗与化移易”，并不是一句空话，正是针对这种情况说的。这句话表面上好像在说明一种道理，实际上是在贬低当时的河北藩镇，是含蓄的说法。
课题四：文章的最后一段表达了作者怎样的意图？
提示：古人写文章往往“卒章显志”，本文也不例外，本文的最后一段揭示了文章的主旨，表达了作者写此文的目的，就是希望董生不要去河北。
这种劝阻的意思作者是怎样表达的呢？作者在这段中，拜托董生做两件事，一件是“为我吊望诸君之墓”；一件是：替“我”到市上看一看，还有从前那种隐居屠狗的人吗？替“我”致意说：“圣明的国君在上面，你们可以出来做官了。”
第一件事中提到的望诸君，是战国时燕国的名将乐毅，后因失意，到了赵国，赵国封他为“望诸君”，燕昭王死后，惠王中了离间计，不用乐毅，乐毅被迫又回到赵国。作者在暗示，像乐毅这样的名将，最终还得回到自己的赵国，你还是别到河北去了吧。
第二件事请董生劝河北的怀才不遇者，来效忠唐朝。试想连燕赵之地的怀才不遇的人还要劝其到唐朝廷来做官，作者对董生的投奔河北的藩镇之举持什么态度不是很清楚了吗？
课题五：本文在写作方面你最欣赏的是哪一点？
提示：此类的题目是开放性的，智者见智，仁者见仁，不强求一律，尊重阅读者的个人体验，但要谈得有理有据，抓主要的特点来谈。
1.本文的语言蕴藉含蓄，曲折达意。
整篇文章没有明着劝阻之意，但纵观全文，作者的用意还是委婉曲折地表达了出来，表现了作者对朋友的怜惜之情，也渗透了作者维护国家统一和对朋友以大义相勉的深情。
2.曲折变化的文意，一转再转，步步深入，尺幅兴波。
本文共一百多字，文章虽短，但写得摇曳多姿，曲折变化。作者巧妙地把古和今、合和不合交错起来写。从古代河北来看，董生的去河北应当有所遇合，但现在时代变了，风气也变了，能不能有所遇合就难说了，最后要董生去吊乐毅墓，还要那些怀才不遇的“屠狗者”出来为朝廷做事，对董生的去与留虽未提及，但也不言自明了，名为送别，实则挽留，文章的立意也在于此。
〔相关练习〕
1．给下列加点字注音：（4分）
慕义强仁（ ） 矧（ ） 郁（ ） 吾恶知（ ）
2．解释下列句子中的词语。（5分）
⑴燕赵古称多感慨悲歌之士（感慨： ）
⑵为我吊望诸君之墓（吊： ）
⑶可以出而仕矣（仕： ）
⑷然吾尝闻风俗与化移易（与： ）
3．译句。（6分）
⑴郁郁适兹土。
⑵苟慕义强仁者，皆爱惜焉。
⑶董生勉乎哉！
4．第⑴句“燕赵古称多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用？（3分）
5．概括课文三段文字的大意。（3分）
⑴
⑵
⑶
6．本文表达了作者怎样的见解和主张？（2分）
7．文中的哪个字表明了本文的体裁，这种体裁有什么特点？（3分）
，《送董邵南序》学案（苏教版高二选修教案设计）
tag: ， 唐宋八大家散文选读，唐宋八大家散文选读大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 选修教案 - 唐宋八大家散文选读