《捉不住的鼬鼠---时间片论》(周涛)
制作人:袁燕
一:学习目标
1.理清文章结构层次,感知思想内涵。
2.通过阅读,体味本文散文笔法,情感与哲理相结合
3.理解文中哲理,感悟人生真谛 。加深学生对时间的认识,树立分秒必争的观念。
二:预习任务
1.阅读《三尺讲台》85页《每天诞生一次》,查找资料了作者周涛,并熟读课文。
2.完成《三尺讲台》82页“预习梳理”,积累基础知识。
三、把握文章脉络(形),感知思想内涵(神)。
自学指导1:有文章题目“时间片论”可见论说的观点并不集中,那么请用5分钟通读全文,说说作者关于时间的论断大致可分为哪几个层次?
自学检测1:鼓励学生交流自己划分的层次及各层次的内容
自学指导2:默读文章,思考为什么要以“捉不住的鼬鼠”为题?而这又说明了时间哪方面的特点?
自学检测2:交流讨论自学结果
自学指导3:交流讨论这篇文章用了哪些修辞方法,结合原文试分析其妙处。
四、理解品味语句
①“处处有他而无他,处处无他而有他。”(真实存在却难把握)
②“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手——是一切生命的杀手和产婆。”(时间使得季节轮替,时间中生命消亡和诞生)
③“不知畏者不足畏”(不知道害怕时间的人是不值得害怕的)
④“在时间的尽头——那不可洞察的创造万物之手——是什么?”(不一定说出具体答案,但要明确,这句话中的“那不可洞察的创造万物之手”不等于时间,因为这句话说了“在时间的尽头”)
五、拓展研讨
请同学们结合已有的积累讨论不同作者对时间有什么不同的看法,各侧重在时间的哪些方面;谈谈自己对时间有什么样地认识,或对本文的观点有什么评价。
六、课堂小结
文章在描绘时间形象、探讨时间本质的同时,表达了对时间的敬畏心、好奇心,表达了世人无力把握时间地无可奈何之情。
七、当堂训练:
1.完成84页6---9题
2.《捉不住的鼬鼠》在多处把无形的时间变得有形了,最妙的是把时间比做“鼬鼠”,形象直观,你能试着把一两个抽象的事物形象化地描述几句吗?
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