《刘东山》学案
一学习目标
1、通读全文，整体把握本文的情节结构。
2、把握人物性格特点，理解作者的观点态度。
3、品味人物形象，对人物能作出自己的分析，提出自己独到的见解。
二作家简介
宋懋澄明文学家、藏书家。字幼清，上海人。勤学好藏书，万历年间与王圻、施以经、俞汝楫称四大藏书家，所藏尤多秘本及名人手钞本。能诗文。不少作品不满当时的社会现实，并反映倭寇罪行。所著有《九籥集》，清代列为禁书。
三基础知识检测
1.给加点字注音
跗注（）恨人紧辔（）抚膺（）同舁（）笊篱（）
啖数十斤殆尽（）
2.解释句中加点的词语
①将驴马若干头到京师转卖（）②东山意少年易欺（）
③先辈平生捕贼几何？（）④手绝弓矢（）
3.指出句子中活用的词并作解释。
①语间盖轻盗贼为无能也()②乃公有事，不得同儿子前行()
③身衣短衣()④夜中独出()
4.《刘东山》选自，作者，字。明后期诗文及小说家。凌濛初《拍案惊奇》中的《刘东山夸技顺城门，十八兄奇踪村酒肆》一篇，就是根据这篇写的。
四文本探究
1熟读文章，简要概括文章的主要情节。
2 文中少年是一个怎样的形象？作者是怎样描写的？
3 这篇文章说明了一个什么道理？
4 这篇文章是运用什么手法来说明这个道理的？
五课内阅读完成1—3题。
1.指出下列各句的句式特点。
①何以应其复求？（ ）②时与卿并辔任丘路也（）③乃往时马上少年也（）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
①昔年诸兄弟于顺城门闻卿自誉，令某途间轻薄，今当十倍酬卿，然河间负约，魂梦之间，时与卿并辔任丘路也。
②少有动静，两刀有血吃也。
3.文中是怎样描写十八兄的，这体现了传奇小说的哪些特点？
六课外阅读
阅读下面的文言文，完成1—5题。
明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎?”由是人颇异之，加刮目焉。
髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观《精忠传》。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴，若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。
洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于途，告之故，且曰：“若素义激，能为我筹此乎?”髯许诺：“然需时日以待之，毋迫我也。”学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内闼。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑②。髯曰：“毋迫。”一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣!”于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐③其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：“登舟!”舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙④不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由于髯，赐帛酒花彩以荣之。显者惭，杜门若不闻者。自是义樵名益著。
【注】①蓰：五倍。②昆仑：即昆仑奴，唐传奇《昆仑奴》中的义士。③绐：欺骗。④古押衙：唐传奇《无双传》中的义侠，押衙为官名。
(清·顾彩《髯樵传》，选自《虞初新志·卷八》)
1.下列句子加点词语解释，不正确的一项( )
A.有樵子者，貌髯而伟 伟：身材魁梧
B.人或讶问之 讶：惊讶，奇怪
C.彼非不欲多负，力不赡也赡：赡养
D.迂道疾行，至河干 干：岸
2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是( )
A.髯目不知书，然好听人谈古今事
然需时日以待之，毋迫我也
B.一日，值髯于途
询知义由于髯
C.若素义激，能为我筹此乎
显者惭，杜门若不闻者
D.亟宜鸣之官以得妻状
赐帛酒花彩以荣之
3.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是( )
A.出言辩是非，儒者无以难(髯樵)
B.髯怒，飞跃上台，摔桧殴，(所谓秦桧者)流血几毙
C.吾亦知戏，故殴，若真(是秦桧)，膏吾斧矣
D.学奇泣诉于官，官畏宦势，(学奇)无如何也
4.下列句子编为四组，其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是( )
①髯去，鬻身为显者舆仆
②女泣如雨，诉失身状
③髯曰：毋迫
④于是密具舟河干
⑤出门，绐其副，迂道疾行
⑥官始不直显者，至是称快
A.①③⑥B.①④⑤
C.②③⑥D.②④⑤
5.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。
B.髯樵低价出卖自己的柴草，主要是为了更容易把柴卖出去，这样也照样能获利。
C.以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。
D.营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使人们对髯樵刮目相看，褒奖有加。
七课外补充
小说鉴赏方法总结
㈠总说
①小说是一种叙事文学形式。它通过一定的故事情节对人物的关系、命运、性格、行为、思想、情感、心理状态以及人物活动的环境进行具体的艺术描写。
②小说的三个要素：人物形象、情节、环境
③小说鉴赏基本步骤
１．依托文字理清情节线索；
２．通过情节分析人物性格；
３．透过形象挖掘主题内涵；
４．研究写作技巧，如语言特性、叙述角度节奏等
㈡小说鉴赏的具体方法分析
①人物形象鉴赏：颦笑言语见真性
小说主要通过人物形象表现主题和思想倾向。小说人物形象塑造的一般方法有：
1.正面描写：通过对人物肖像、行动、语言、心理等的正面描写塑造人物形象。
2.侧面描写：借他人之口对对象进行描写。
②情节鉴赏：文似看山不喜平
作为生活的反映，小说中的矛盾冲突，也自有一个发展过程，包括几个基本环节：开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。
常见情节安排技巧：
1 节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。
2．突转：即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。既在情理之中又在意料之外的突转可形成所谓“柳暗花明”“风波骤起”的效果。
3.悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、期待的问号，它可为情节高潮铺垫道路、蓄积动能（蓄势）。
4．巧合：应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合
5．其它
蒙太奇、“花开两朵各表一枝”
③环境鉴赏：一草一木总关情
环境是小说表现的自然环境和社会背景的展示，它包括自然环境和社会环境。
自然环境包括山川草木、风花雪月，自然环境提供了人物活动的背景，营造出小说特定的氛围。它不仅作为人物活动的空间范围存在，而且常常与小说人物的情感密切相关。社会环境是环绕在人物周围的社会关系，民风、民俗的总和。
小说中环境描写的作用：
1、交待人物活动的社会背景、时令、地点。
2、渲染故事气氛。
3、表现烘托人物形象。
4、推动情节发展。
④叙事技巧：笔端变幻风云生
视角、详略、顺序、虚实、抑扬、铺垫等。
视角分类特点长处短处
全知视角作者居高临下，全知全能叙述自由，便于展开广阔复杂的生活场景与读者有一定的间隔
限知视角作者与读者是处在平等的位置上亲切、自然、真实不能叙述视角之外的内容
第二人称很少见
视角转换依照情节需要变换视角造成悬念，推动情节发展，使小说显得摇曳多姿