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《娘子关前》教案及练习,
提示：要结合文章思想内容分析。
北方原野，本是广阔无垠的水草丰茂之地。成群牛羊，膘肥腿壮，嬉逐欢叫；放牧的人们，时而甩动牧鞭，噼啪作响，时而开怀放歌，自得其乐，原野充满安宁和快乐的气氛，呈现生机勃勃的景象，是多么可爱。现在，牛羊已被日寇劫尽，原野上没有了牛羊的嬉逐，也就没有了放牧牛羊、主宰大自然的人类的活动，呈现的只不过是原野的自然形态，敌人破坏的景象，怎能不给人以分外寂寞与荒凉之感呢 ? 如果我们回忆茅盾在《风景谈》中的哪些议论，如“这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观”等话语，就能更加深刻理解。
2 . 有人说，这篇课文的体裁应定为“散文”；又有人说，应定为“报告文学”。你认为哪一种说法更准确 ? 如果这两种说法都不准确，你能提出第三种关于体裁划分的意见吗 ? 请充分说明理由。
提示：
( 1 ) 先要明确对文章体裁几种最常用的分类。 ( 2 ) 对文章体裁的划分要从一定的标准出发，有时，由于划分的标准不同，同一篇文章有几种体裁分类。但是，根据文章的内容和形式上的特点，往往只有一种划分最准确。 ( 3 ) 从形式逻辑上说，还要注意种概念和属概念的关系；就文章的体裁来说，一个大类下面又可分出许多小类，要区分它们的异同。
参考答案：
凡题目中有“记”、“忆”、“事”、“见闻”、“我所经历的”、“在……日子里”、“在……上”等这类字眼的，一般可写成记叙文。如《记一次有意义的活动》、《伊岭岩游记》、《我最受教育的一件事》、《国庆见闻》、《在沸腾的日子里》、《他在岗位上》等。有的题目虽然没有出现“记”、“事”、“人”这些字眼，但题目要求的内容必然要涉及到人、事、地的，基本上也是记叙文。如《学习的榜样》，虽然没有点出“人”，却涉及到“人”；《我的一天》，虽然没有点出“记”字，却是要你有重点地记下一天的生活，因而也要求写记叙文。凡题目前后有“评”、“论”、“谈”、“说”、“驳”、“批”、“有感”等这类字眼的，一般可写成议论文。如《论“红”与“专”》、《谈“实事求是”》、《谈理解》、《评“我要读书”》等。有的题目虽没有这类字眼，但是提出的是一种主张或一个问题，那往往也要求写议论文。如《我们要继承革命前辈艰苦奋斗的优良传统》、《小局要服从大局》等。凡题目要求说明或介绍某一事物的形状、性质、成因、功用或使用方法等的，就应当写成说明文，如《中国石拱桥》、《太阳能的利用》、《怎样使用洗衣粉》等。有的题目包含的感情很强烈，如《我爱祖国的早晨》、《“五四”抒怀》，这类题目适宜于写抒情散文。
3 . 第二部分有这样一个自然段：“下午四时，我们到了河北井陉县的蒋家村。这是生平第一次踏上河北的土地。河北是我喜欢的一省。芦沟桥事变以前，我原拟到北平去看看，没有成行。以后战争爆发，敌人把河北所有大城市通通占领，我以为没有看自由的河北的机会了。现在，在我们眼前，正是自由的河北。这一省的美好的山河，大部分还是在我们手里。”
( 1 ) 记叙的方法有：①顺叙法；②倒叙法；③插叙法；④补叙法。这一段用的是____法，请说明从哪一句起，到哪一句止。
( 2 ) “我以为没有看见自由的河北的机会了”，这句话读起来似乎有些拗口，在保留现有字词或减少现有字词而不改变原意的情况下，请你进行修改，看看有几种修改方法，一一写出来，互相交流，比较优劣高下。
提示
( 1 ) 在思考第一个问题时，要对已经列出的几种记叙方法加以区别，然后选定一种。至于这种记叙方法在这段文字中的具体运用及其起止处，需要对这段文字进行反复阅读，看它在内容上有什么变化，这种变化体现在哪几句。另外，还要考虑全文用的是什么记叙方法，这一段文字所用的记叙方法与全文所用的记叙方法是否一致。 ( 2 ) 在思考第二个问题时，要注意修改的限制条件，只能保留或减少现有字词而不能增加字词，只能保持文句原意而不能改变文句原意。要选择、确定最佳修改方法。
4 . 作者在平直朴实的叙述中，蕴含着感情起伏的热流。特别有两处表现得最为强烈，请同学们多读一下“再会，同志 ! ”和“还我河山”这两段，看是否对作者的感情波澜真正理解。
思维参考资料：
伟大时代催促他写作
作者在《晋察冀边区印象记•前言》中说：“这时代太充满了印象和事实，哀伤与欢喜，我竟不能自禁地写了下面这些话。”正是伟大的时代在催他写作。
这个报告文学集显示出了朴素和严峻的风格，洋溢着血和火的战斗气氛，是抗战初期华北战场的真实写照。
在那被敌人蹂躏和杀戮的岁月中，人民群众从灾难的废墟上站起来战斗了，他们结成一支支浩浩荡荡的队伍，英勇顽强地跟残暴的敌人搏斗。
他所记下的时代的侧影将永远使人们怀念和憧憬那种闪闪发光的生活。
—— 林非《现代六十家散文杂记》
【 妙文赏析 】
她跪下了左腿……
秦彤
“作为一名教师，我没有想到我的学生们会用作弊这种手段来欺骗我，来欺骗你们自己，你们的学业。作弊对我来说从来都是一种耻辱，尤其当我来到异国成为一名教师时。我宁愿我的学生从我的课上只学到诚实。所以，凭我的心，我请求我的学生再也不要作弊，再也不要欺骗。”
当24岁的R面向我们76位中国大学生跪下她的左腿时，整个课堂一片静寂，虚空一样的静寂。然而我却分明清晰地听到了76颗心脏以怎样的速度跳动，听到了76个躯体里血的河流以怎样的速度奔涌，听到了76颗灵魂在如何地吼叫却没有一颗勇敢地站出来表白。
R曾在美国获大学政治学学士和商业金融管理的硕士学位，在美国她是一个有着丰厚收入的银行职员，而她却选择了“英语学会”这个使世界人民学习英语的组织，她想把到异国去传播英语知识作一抹优美的华彩涂在人生的第24个年轻上。如今，她终于如愿地站在了M大学的讲台上，迎接新的挑战。
这块崭新的领域对R充满着神奇与幻想，她尽情地享受这里美妙的阳光。每天下午，在喧闹的操场上，你总可以看到一个金发碧眼的高个姑娘，那么认真地锻炼着，脸上始终挂着微笑。生活中的她永远那么活泼，可亲，充满活力，而她周围的同学则无形中多了一个练习口语的伙伴。
然而，这一次她失望了。
3次讲座一次测验。仅有的6张讲义上几乎印下了所有要点，任何一位学生只要认真看上两遍便会从容通过测验。可是，她失望了。
R和另两位外籍教师一起找到了系里，讲述了学生们作弊的情况。很多人为这次考试作了“准备” —— 纸条小抄、桌上的记号以及她们大概永远也搞不懂的手势。
三位异国女性愤怒了，她们要求重新考试。
“法不责众”，传统的中国法则使系主任为难了。两个小时艰难的讨论后，惩罚是全体降分20分。
于是，当R再次登上讲台，她放下了讲义。她对自己的职责似乎有了更深的理解。
当那双碧蓝深邃的眼睛再一次扫过整个课堂时，那里仍是一片沉寂，只有她响亮坚定的声音仍在回响：
“我知道分数对于学生的重要性，知道你们需要一个高分去获得更好的工作，但我不明白，如果你们没有真正的才识，如何去维系这种生活……”
“我亲爱的同学们，20年、10年或许更短的时间以后，我，一名外籍教师所讲的知识或许都会成为流水从你们的记忆中流走，我不会遗憾，但 我希望，真心地希望，到那时，你们还会记得有一位异国老师曾怎样地请 求你们做一个诚实的人……”
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