【教学目标】
知识目标：
1、了解卡尔维诺其人其作；
2、了解小说结构的构成及类型；
能力目标：
1、掌握本文层层推进的线性结构
2、掌握情节发展中的延迟及其作用；
情感态度与价值观目标：
1、体会反法西斯战争中人们的乐观和善良；
2、激发和培养学生对外国小说的学习兴趣。
【教学重点与难点】
重点：了解小说结构的“延迟法”特点。
难点：作者是如何减少小说主题的沉重性的，即“减少沉重”在小说中的运用。
【教学方法】
讨论，点拨，讲授
【课前准备】
学生在阅读课文的基础上，分组完成以下任务：
1、作家作品
2、生字生词
3、编排课本剧《牲畜林》
4、思考小说的母题是什么？并找出依据
【教学流程】
一 学生展示预习成果
1、作家作品 （指出重点知识）
2、生字生词 （强调易错字次）
3、表演课本剧《牲畜林》 （评价）
4、思考小说的母题是什么？并找出依据
【明确】战争。“在那扫荡的日子里”“德国鬼子”“最伟大的游击队员”
暗示小说的背景是意大利人民反抗德国人的入侵
二 分析鉴赏
我们没有经历过战争，但在新闻报道里、电影电视上、文学作品中或多或少感受过战争，面对战争，你的心情是怎样的呢？
【明确】沉重、愤怒、悲伤、无奈……
那么，在读了卡尔维诺的《牲畜林》看了同学么的表演后，又有什么感受呢？
【明确】轻松、搞笑、诧异……
卡尔维诺在《未来千年文学备忘录》里说道：“我的写作方法一直涉及减少沉重。”那么，这堂课我们就围绕着“减少沉重”即“轻松”来 解读《牲畜林》，看看作者是如何运用文学的轻松来化解战争的沉痛的？请大家从形象，语言，结构三方面分析（小组讨论）
讲解：
（一）、轻松与形象
小说中有两个关键人物，是谁？
【明确】朱阿和德国兵
1、朱阿
请在文中找出有关他的描写，并简要概括。
【明确】（第72页）“朱阿·德伊·菲奇是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根野鸡毛，身着一件带黄色大圆点的衬衣，外罩一件毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。”
【赏析】这是一段肖像描写，通过他的外貌、衣着写出了一位农民的形象。
（1）惜财（为花母牛冒险回村）（2）爱喝酒（早就有手颤的毛病）（3）最蹩脚的猎手（第73页最后1段）、劣等射手（第76页最后1段）
【结论】朱阿是一个典型的小农，惜财、爱喝酒，最蹩脚的猎手。
小说结尾说“朱阿这个劣等射手，受到了全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎”，朱阿是英雄吗？和我们传统的英雄形象有什么区别？
【明确】（学生回答是否都能自圆其说即可）朱阿和传统英雄不一样，他更像是马戏团里的小丑，将牲畜林里各种动物的表演串连起来。
2、德国兵
请在文中找出有关他的描写，并简要概括。
【明确】（第73页倒数第4段）“这是一个长得农民模样的德国兵，短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。……他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张猪样的黄脸东张西望。”
【赏析】印象中德国人多是身材高大很威武，但卡尔维诺却颠覆了这一形象。此时的敌人也成了一个小丑。
此外，他还是贪婪、愚蠢（颇像中国民间故事里“猴子掰玉米”）
【结论】（这是一个）贪婪、愚蠢的德国鬼子
教师小结：朱阿和德国兵都成了小丑（或者说英雄和敌人都成了小丑），树林成了热闹的市集，战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之中，消解在作者对文学形象的刻画中。
除了通过文学形象“减少沉重”之外，作者还运用语言化解战争的沉重。
（二）、轻松与语言
（第75页第3段）“德国兵继续向上爬，树枝越来越细，脚下的树枝突然折断，他掉了下来，差点砸在朱阿身上。这次朱阿不糊涂了，拔腿就跑，伪装的树枝掉了一地。德国兵摔在松软的树枝上，没有受伤。”
（第75页最后1段）“听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。难道这只鸡有魔法，会在手中自我爆炸，自我消耗？又是一枪，鸡的毛全部剥光，除了还在不停地叫以外，简直可以直接送去烧烤。心惊胆战的德国兵抓住鸡的脖子，手臂平伸出去，同自己身体保持一定距离。朱阿的第四枪恰好打在他手下面一点的鸡脖子上，他手中只剩下了一个鸡头。他飞快地把鸡头扔掉，撒腿就跑。”
……
小说中类似的语言还有，同学们课后可以自己好好去品味。
语言的轻松幽默也减少了生活中战争的残酷，除此，作者还通过层层推进的结构安排巧妙地化解战争的阴霾。
（三）、轻松与结构
小说的结构是由情节构成的。这篇小说在情节设置上采用了什么手法？这种手法在结构上称为什么？
【明确】结构特点：延迟法（情节上称之为“摇摆”）“延迟”是层层推进结构中的一种手法，就是指在小说的进展过程中，作者竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍。（详见书本78页）比如去寻宝或者救人的英雄，前面几个（或者几次）总是不成功，这在文学心理学中，是很有意思的话题。一次成功，会使作品显得过于简单容易。
师：朱阿每次举起枪准备射击，总有人跳出来阻拦，浏览全文，数数结构上共有几次延迟？找出延迟的原因。
【明确】
1、（第74页第1段）“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办？”
2、（第74页倒数第3段）“朱阿，请你瞄准点。要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了。”
3、（第74页倒数第2段）“朱阿，不要杀死我的小羊，你只打死他，千万别打死我的羊。你瞄准点。”
4、（第75页第2段）“朱阿，”她说，“你听我说，如果你打死德国人，我就嫁给你。要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子。”
5、（第75页第5段）“朱阿，别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了。”
这几次延迟为什么没有给人重复的感觉？
【明确】被德国兵抓住的家畜各有特色；恳求的人物各不相同，说话的语气也不一样；被恳求后朱阿的犹豫和颤抖也各具特色。
三 课堂总结
《牲畜林》的背景是战争，我们却几乎嗅不到一丝血腥味，也看不到大义凛然的英雄形象。用文学的轻松对抗生活的沉重，以这样的方式反思战争，比纯粹表现战争的沉重与残酷更令人深思，更有力量。不仅文学作品，而且，影视作品有时也通过这种戏剧化的轻松去净化战争的残酷。比如《举起手来》
四 作业：思考延迟在小说中的作用
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