教学目的:1、了解散文特点
2、理解和运用散文阅读的题型和答题技巧
教学过程;
1你认为北平的动人之处在哪里?请有感情地朗读你选出的段落或语句,并说说你的感受(2个)
。
2、题目是《动人的北平》,从内容上请归纳北平的动人之处。
3、请概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因。
4、首段在全文中有何作用?
5、如何理解“一个人觉得他不了解北平”“一个人怎敢说他了解北平呢?”句子的含义。(情感丰富的句子经常问含义)
6、如何理解“北平又像一株古木老树,根脉深于地中,藉之得畅茂”的含意?(比喻句经常问含义)
7、如何理解“桃就是桃,柿子就是柿子”和“清晨在花园里拔白菜的时候,抬头可以看到西山的雄姿”?(写景句经常问含义)
8、鉴赏“北平像一个国王的梦境”一段的写作技巧。(结合具体语言,从一个两个方面来谈即可)
9、北平固然是美的,但是那不是我们的家园,如果要你说说兰考的动人之处,你会想到些什么呢?请试着仿照《动人的北平》的语言表达形式来写一写 “动人的兰考”,可以先写几个片断,共同赏析。
10、你如何评价作者笔下的北平?你如何评价作者?现在的北京较之过去如何?
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