《孙中山破陋习》精彩教学设计

《孙中山破陋习》精彩教学设计
【教学要求】
　　　⒈学会本课生字，理解生字组成的词语。
　　　⒉学会默读，讲述故事。
　　　⒊掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他

敢于同封建势力作斗争的精神。
【教具准备】
　　　　孙中山挂图、插图、投影片、词卡。
【教学时间】 　二课时。
【教学过程】

　　　　　　　　　　　　　　 　第一课时
一、 导入新课:
小朋友们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小

就反对封建习惯势力，今天我们要学习的一篇课文就是讲他的这方面的故

事的。
二、揭示课题：
⒈板书课题：18 孙中山破陋习
⒉解释课题：
⑴出示孙中山先生像。
⑵简介孙中山。
⑶陋习：指不好的、不文明的、不合理的习俗。
三、初读指导
⒈学习生字词。
⑴给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。
⑵会读生字。
⑶理解下列词语的意思。
　空闲　废除　缠足　痛苦
⒉检查自学情况。
⑴出示词语:
　孙中山　挑柴　罪　缠足　空闲
⑵指名读词语。要求：读准字音。
⑶了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思:
　 缠足　废除
⑷读生字词。
3、思考：课文主要说了一件什么事？用那几个自然段写了这件事？试着从

事前、事件经过、事后这三方面把课文分成三部分。
四、写字指导：
⒈指导要点：
　孙：偏旁最后一笔是提不是横。
　闲：外部的门各笔之间均不连笔。
　缠：右部上端不能少写一点。
⒉各人用钢笔描红。
五、布置作业：
⒈读、抄词语。
⒉练读课文。

                              第二课时
   一、检复导入
1、同学们，今天我们继续学习第18课（齐读课题）。
2、通过上节课学习，你知道孙中山破了什么陋习？（板书：缠足）
3、孙中山为什么要破缠足陋习呢？这是我们这节课要弄懂的问题。
   二、学习课文;
（一）、理解第一自然段
1、默读第一自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话写的？
2、孙中山为什么喜欢自己的姐姐呢？同桌交流。
3、说话练习：孙中山的姐姐真是一个（）的姐姐！
4、指导朗读。
（二）、理解第二至第八自然段
1、组合作学习，思考并讨论：孙中山为什么反对妈妈给姐姐缠足？你从中

体会到些什么？妈妈的理由是什么？
2、交流第二自然段
　（1）、引读第二自然段。
  （2）、交流课前搜集：你对缠足了解多少呢？
　（3）、补充阅读《镜花缘》片断（描写缠足的片断）
　（4）、再读第二自然段，你有什么更深的体会？
  （5）、指导朗读。
 　 3、读议交流三至八自然段
　（1）、分角色读妈妈和孙中山的对话，说说你体会到了些什么？
  （2）、观图想象说话：
　　　　孙中山被妈妈推出了房门，他（），心想（）。
  （3）、引读第八自然段:
(三）、理解第九自然段
 　 1、（过渡并引答）后来孙中山领导的辛亥革命成功以后，首先废除的

就是这个缠足陋习。
 　 2、想象一下，废除缠足陋习后，人们会是怎样的表现？
3、指导朗读。
   三、总结课文
　　　　读了这个感人的故事，你有什么体会？
 
　　板书设计
 　　　　　　　　　　　　　　　　　孙中山
　　　　　　　　　　　　　　　　　　破
 　　　　　　　　　　　　　　　　　缠足陋习
 　　　　　　　　　　　　　　　　　大快人心

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