2、 请学生用上“因为……还因为……所以……”来说说。（多媒体出示：因为……还因为……所以…
…）同桌之间先互相练习一下。
3、 读到这，你是什么心情？（个别答：伤心、沉痛、愤怒、难过）
4、老师引导：同学们，在伤心、难过之后，你们想没有想过造成大瀑布今天这个样子最根本的原因是什
么呢？
5、引读第六节。
师：因为人类的贪婪，因为人类的目光短浅、只顾眼前，所以出现了今天的悲剧。科学家们预测，过不
了多久，瀑布将完全消失。消息传开，许多人感到——学生：（十分震惊和痛心。……行动中。）
三、综合实践，感悟提升。
过渡：于是，1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一场特殊的葬礼。
1、自读7.8节，一边读一边想：有哪些人来参加葬礼呢？巴西总统菲格雷特在葬礼上都说了些什么呢？
指生说。当学生回答参加葬礼有哪些人的时候，要回应一下课题。（如：看来，这的确是一场特殊的葬
礼啊！）
2、出示：第八自然段。在学生回答“巴西总统菲格雷特在葬礼上会说些什么呢？”（这个问题时，把“
回忆”和“号召”两个词强调一下。）
3、过渡：在葬礼上，菲格雷特总统的讲演饱含深情，动人心弦。同学们，请你们拿出课前老师给你们发
的材料，根据课文内容，试着写写这篇演说辞。（同桌互说）出示：
女士们、先生们、朋友们：
今天，我们怀着无比沉痛的心情，为塞特凯达斯瀑布举行隆重的葬礼。
昔日的塞特凯达斯瀑布 ，如今的它
。
应该清醒了，热爱大自然的人们！我们应该 。
谢谢大家！
师：（出示：瀑布对比图，放音乐）总统菲格雷特的演说辞饱含深情，希望你的演讲也能打动这个教室
中所有老师和同学们的心。指生上前演讲 。
4、板书“保护生态、爱护地球”后，师说：菲格雷特的演讲是为了让我们立即行动起来，（指着板书说
）“保护生态、爱护地球”。看来，这真是一场“特殊的葬礼”啊！
欣喜的是现在人们已经意识到环境对我们的重要性，看！世界人民已经行动起来了！（投影出示 ）
3月22日 世界水日
4月22日 地球日
6月5日 世界环境日
9月16日 国际保护臭氧层日
4月1日—4月7日 爱鸟周……
5、总结：同学们，我们是地球的小公民，我们有责任、有义务，保护我们的地球家园，让我们一起努力
，用实际行动爱护我们的地球妈妈吧！播放歌曲《热爱地球妈妈》
布置作业：
1、人们为大瀑布举行了葬礼，但更重要的是用什么办法可以挽救大瀑布的命运，请讨论：
（1）有什么办法可以挽救塞特凯达斯瀑布？
（2）你知道我国有哪些瀑布？你想怎样才能永保它们壮观的景象？
2、调查、搜集自己周围保护环境的事例。
板书设计：
18、特殊的葬礼
流量最大 逐渐枯竭
雄伟壮观 咆哮而下 等待消亡 无奈低头
滔滔不绝 生命垂危
一泻千里 奄奄一息
保护生态 爱护地球
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