《祁黄羊》第二课时教学设计--fd蔡起万
11-07 15:31:22 浏览次数:780次 栏目:苏教版四年级下册语文教案
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《祁黄羊》第二课时教学设计--fd蔡起万,
教学目标:
1、借助课文具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。
2、指导复述。
教学重点: 抓住重点段,反复诵读,认真体会,加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。
教学过程:
一、导入新课
上节课我们初步了解这个故事,这节课我们继续深入地学习课文。
二、学习第二段。
1、出示句子:悼公听了很受感动,说:“外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!”
2、齐读句子。
3、探究“外举”
(1)课文哪几个自然段写了“外举”?(3——7)
(2)自读课文,思考:“外举不避仇”说的是怎么一回事?
(3)理解“外举不避仇”。
①引读体会悼公与祁黄羊的第一次对话。
从悼公的话中,体会悼公对祁黄羊的重用及高度的信任。
从祁黄羊的“想一想、郑重”中体会祁黄羊的举荐是经过深思熟虑的。
②导读第二次对话。
读好反问句、疑问句。
体会祁黄羊的公私分明、心胸宽阔、不计前嫌的高尚品德。
③指导感情朗读,分角色朗读对话。
4、探究“内举”。
(1) 课文哪几个自然段写了“内举”?(8——11)
(2)自读课文,思考:“内举不避亲”说的又是怎么一回事?
(3) 理解“内举不避亲”。
①自读第8-11自然段,你体会到什么?
②讨论交流。
从“只有”、“想了想、郑重”中体会祁黄羊举荐自己的儿子是无奈而又慎重的决定。
从悼公的惊讶神态和反问中,体会祁黄羊的举荐是出人意料的。
读好祁黄羊的话,理解祁黄羊举荐儿子的原因。
③指导感情朗读,分角色朗读对话。
5、小结:①你觉得祁黄羊是一个怎样的人?②再读最后一节。
三、指导复述。
1、回忆课文各段大意。
2、同桌互相复述。
3、指名复述、评议。
板书设计:
9 、祁黄羊
外举解狐 不避仇
出以公心
内举祁午 不避亲 ,《祁黄羊》第二课时教学设计--fd蔡起万