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云雀的心愿_语文_同上一节课_金水区金燕小学,
8、小组合作，把这一部分画成简单的示意图并讲解。
生汇报。
9、原来，森林还有蓄水的作用，你看（出示 ：森林不就是一座水库吗？）
（三）
1.除了把森林比作森林水库，还比作什么？（空调）
2.请你自己来学习11--13自然段，看看为什么这样说？
3.（出示森林）来到了森林你什么感觉呢？（凉快）为什么这么凉快？（生答）
4.出示相关内容（指导朗读）
（四）和云雀妈妈和小云雀出去转了转，你想说些什么呢？（出示：森林实在是太重要了！）
张永霞
21云雀的心愿（四）
教学要求：
1. 正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2.
学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。联系上下文理解生字组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。
3. 通过阅读，感受森林对环境的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，今天我们继续来学习第21课《云雀的心愿》。（齐读课题）
2.小云雀和云雀妈妈都有一个美好的心愿，你还记得是什么吗？（生答）
3.出示课件，展示第13自然段内容。
4生齐读。
5.云雀为什么会产生这样的心愿呢？
二、学习课文，感受危害
（一）小云雀和妈妈都飞到哪些地方了？看到了什么？请大家快速朗读课文，在文中找一找，划一划。
生回答。
（二）过渡：同学们，你们愿意跟着小云雀和妈妈去那几个地方走走、看看吗？现在我们就坐上时光机跟着它们到那几个地方看看吧。大家坐稳了，我们出发了，穿过时光隧道，来到了第一站——沙漠。
1. 谁能来读一读2、3、4自然段？（指名读）
2.他们飞到沙漠的上空看到了什么？ （指名说）（出示课件）
3.为什么会出现这样的情况？以前这里是这样吗？
指导朗读书上的有关语句，生评价。
6.分角色朗读小云雀和云雀妈妈的对话。
（二）
1.离开了沙漠他们又飞到了哪里？ （大河的上空）
2.下面请你们四人组的同学一起来学习5—10自然段，说一说它们都看到了什么，为什么会出现这样的现象？（小组学习）
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