2011春教学展示活动《梦圆飞天》第二课时教学设计
课时目标：
１、学习课文二、三段，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
２、借助多媒体课件，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
教学过程：
一、导入
1、同学们，2003年10月15日，是一个永载中华民族史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”5号载着航天员杨利伟首次飞行太空，绕地球环行14周，圆满完成了首飞任务。中华民族千年的飞天梦想终于成真了。今天，就让我们把时间定格在2003年10月15日，一起去感受一下那激动人心的历史时刻，读——生齐读课题：梦圆飞天。
二、学习“发射”场面
1、把书打开，请同学们用自己喜欢的方式去读一读课文的6～15自然段，想一想，在“神舟”5号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，在书旁写写自己的感受。
生自读
2、刚才，同学们读得投入，写得也很专注。谁先来说说看，给你印象最深刻的是？
交流
△“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。”
·你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。）
·特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！
指名读，师范读，齐读
·同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？ 生自由回答（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天……）
·是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！
此刻，坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——
此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——
此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——
此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想——
·期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。
△“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
·这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？（紧张的、激动的、兴奋的）
·因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。谁再来激动地倒数这十个数？
指名读，评议：从你的声音，你的表情中，老师看出了激动。
·这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起10秒倒计时！
生齐读
△“烈焰升腾，大漠震颤。……直指苍穹。”
· 这是“神舟”5号升空的场面，相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样，我们一起来读读这段话。 生齐读
·这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？（烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹；地动山摇般的轰鸣声）
·是啊，在描述这升空画面时，作者打了一个形象的比方，我们一起来读一读——引读
·想象出了那条巨龙般的橘红色火焰了吗？对了，读书就要这样，能够边读边想，把语言文字在我们的脑中变为一幅幅生动的画面。看到的很壮观，耳边听到的同样震撼人心：地动山摇般的轰鸣！这声音，这气势真是让人叹为观止！
·能读出这气势吗？ 齐读
△“飞行正常！”
·同学们，其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了，虽然他只有四个字，但却非常的铿锵有力，振奋人心。你找到了吗？
·仅仅三分钟的时间，杨利伟便通过电波告诉指挥控制中心，告诉游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，告诉每一个炎黄子孙——飞行——引说：正常!
·可别小看这简简单单的四个字，他其实在告诉人们？ 生自由表达（“神舟”5号发射成功！中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。）
△“指挥大厅里一片欢腾，……无限的自豪。”
·读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的兴奋、喜悦、自豪）
·由此，你想到了哪些成语？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶……）
·神5发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人，他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。
总指挥李继耐先生，你好！“神舟”5号发射成功，请你谈一谈现在的感受，好吗？
你好，聂海胜！大家都知道，你也是这次首飞任务的候选人之一，此时此刻你有什么话想对你的战友杨利伟说的吗？
你好，这位同学，看到“神舟”5号发射成功，你有什么想说的吗？
·同学们，“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着神舟5号发射成功,标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的激情？怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢？让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情。齐读
3、下面，就让我们一起通过影像，直观地感受一下当时神舟飞天的壮观气势。【播放视频】激动人心的时刻就要到了，让我们一起低低地倒计时。引读：10.9.8——点火！起飞！
4、看完录像，我们再来读6-15自然段，老师相信你们一定能读得更投入，更有情！齐读 6-15自然段
三、学习“问候”场面
1、飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。当飞船运行到第七全，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。自己试着读一读第17自然段，想一想这段问候应该怎么读？
2、交流 指名读
3、如果你是在太空中工作的同行，是炎黄子孙，是海外侨胞，是其它国家的人，第一次听到来自太空的中国宇航员的问候你会怎么想？ 生自由交流
4、这问候不仅仅是杨利伟他自己的，也是中国所有航天工作者的，更是我们所有中国人的。让我们和杨利伟一起深情而又自豪地向全世界发出我们的问候。 齐读
5、杨利伟叔叔代表我们向地球发出深情问候的同时，还兴奋地对儿子说……（引读）“我看到我们美丽的家了！”追问：这里的“家”指什么？（地球）在太空中看地球是什么样子的呢？听老师来读一读第19自然段
6、听了老师的朗读，你有怎样的感觉？（太空的景色真是神奇美妙）你从哪儿感受到了它的神奇美妙？生交流
7、下面我们就来看看太空中看到的我们的家。（出示地球图片）同学们看，这就是我们赖以生存的美丽的地球，美吗？茫茫太空，多么令人神游向往啊！你能通过你的朗读，将这奇妙的景色给读出来吗？
齐读
四、总结全文
1、同学们，“神舟”5号发射成功了！浩瀚的太空从此写下了——引读最后一自然段
2、让我们牢牢记住这个难忘的日子——2003年10月15日，这一天，我们——梦圆飞天。
3、同学们，在继神5发射成功后，2005年10月12，我国成功地发射了神舟6号载人航天飞船。2008年9月25日，中国又成功实施了神舟7号载人航天飞行。课后同学们可以将收集到的信息进行交流。最后让我们衷心祝愿祖国的航天事业越来越辉煌！
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