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《寄李儋元锡》《自河南经乱，关内阻饥……》一体化教学案（教师版）,
这首诗不用典故，不事藻绘，语言浅白平实而又意蕴精深，情韵动人，把手足离情，天各一方的悲惨情景描绘得生动形象。“时难年荒”“田园寥落”“骨肉流离”勾勒出时代背景；“千里雁”、“九秋蓬”的意象，抒写出孤苦凄惶之情；最后以“望月垂泪”，描绘出了一幅五处望月共生乡愁的图景。）
2、试分析本诗和《寄李儋元锡》，再联系到其他我们读过的诗歌，说说它们在表达对友人或亲人思念之情时，常常借用的意象和手法。
（ 常常借用的意象是月亮。《寄李儋元锡》“西楼望月几回圆”，本诗“共看明月应垂泪”，还有苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”，张若虚《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”；手法是借景抒情，情景交融。）
九、背诵、作业
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，《寄李儋元锡》《自河南经乱，关内阻饥……》一体化教学案（教师版）
