《大海和吹拂着的风》引领课
一、导入新课
直接导入
二、学习目标：、
1、了解散文虚实相生的表现技巧
2、把握这篇散文的主旨
三、问题组展示
1、作者介绍：
2、整体感知： 大致可把文章分成三个部分：
3、对于航海来说，船、海、风三者缺一不可，且难分难解。不过，从中可以寻觅到不同的侧重点，将第二部分分成三个层次：
四、问题拓展
1、读一、二节文字，划出文眼句：
2、思考：文章中除了“船”这一意象之外，还有什么？
3、读3、4两节，这里写对“船”的着迷，思考这个意象的含义（注意划出段落中的重点句子来帮助理解）
4、读5、6两节，这里写对“大海”的复杂感情，思考这个意象的含义（注意划出段落中的重点句子来帮助理解）
5、读7、8两节，这里重点写“风”，思考这个意象的含义（注意划出段落中的重点句子来帮助理解）
6、9-10两节文字，写作者那种欲辞难离的矛盾。
仔细朗读这两段文字，划出那些表达他对大海、船和风的不舍之情的句子，并仔细朗读。
五、学法指导
反复阅读，深入探讨
六、小结
全文总体上是“以真实记事，以虚幻抒怀”，形成真幻交织，虚实相生的艺术效果。
七、课堂训练
创新课堂
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