一、学习目标：
1、 弄懂本文所要表达的主要感情。
2、 理解作者别样的自然观。
3、 感悟文章独特的语言追求，品味文章描写的精妙之处。
二、作者介绍
于坚，著名当代诗人，1954年立秋生于昆明。幼儿时期注射链霉素致弱听，14岁辍学，在故乡闲居。16岁以后当过铆工，电焊工、搬运工、宣传干事、农场工人、大学生、大学教师、研究人员等。其间曾漫游云南高原及中国各地。20岁开始写诗，25岁发表作品。是第三代诗歌的代表性诗人，以世俗化、平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴深意，是少数能表达出自己对世界哲学认知的作家。著有诗集《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《于坚的诗》,文集《棕皮手记》等十余种。与诗人韩东、丁当等创办《他们》文学杂志，影响很大。曾获得“华语文学传媒大奖”2002年度诗人奖。曾与同学创办银杏文学社。
于坚是以诗名世的，他说：“我是一个用眼睛来观察事物的诗人，我不喜欢在想象中虚构世界。读者以为诗歌总是想当然的，忽然出现了我这种诗人，不做梦了，而是睁着眼睛四下看了，他们受不了。”其实，于坚的散文，也是“睁着眼睛四下看”的产物。当然他不仅仅“看”，“看”的同时也在“想”，正是认真的“看”和平实而又深邃的“想”构成了于坚散文独特的审美魅力。
三、注意下列词语的写法和读音
暖和 嫩绿 喧嚣 簇 裸露 褐黑 炫耀
惆怅 栖居 脚踵 斑斓 驳杂
四、教学导入
人们评价一篇好文章，往往用“脍炙人口”来显然。确实，好文章或入口生香，或极耐咀嚼。写景的散文怎样才是有味儿，也许理论上难有定论，但真正的好文章一读便知。于坚的《云南冬天的树林》是一篇公认的佳作，它以独辟蹊径的艺术追求，营造出一独特的风景，让人流连其中，美不胜收。这样的文章仅仅是浏览或粗读，就让它从眼前晃过去，是很可惜的，它需要慢慢品、认真尝，仔细咀嚼、反刍，需要逐步深入地探究。
五、粗读课文理清结构，知其大意
第一部分（ 1 —— 3段）：云南的冬天有别于北方的冬天。
1段：写树色。
2段：写心境、意象。
3段：过渡并领起下文。
第二部分（4——7段）：细腻地描写了一片树叶的“死去”的全过程，并强调要回到事物的本身。
4段：写树叶非集体性死亡， 生死连绵共存。
5段：写叶的落下是辉煌的，叶生叶落只是一种方式的转换。
6段：感叹叶落的美丽细节被抽象为空洞的“落叶”。
7段：庄重地记录树叶落下的时间、地点。
第三部分（8——14段）：写战争地走近自然，对大自然专注地凝视倾听。
8段：在云南冬天的树林里，惟一的愿望就是躺下。
9段：概括地写躺在树林里的望、嗅、听、感。
10段：观察树林中的蜘蛛。
11段：观察树林中的鸟。
12段：观察树林中的蚂蚁。
13段：观察树林中的光，体验黑暗中的神秘。
14段：自然客观地、自由地“在”着，无需言说。
六、研讨课文
第一部分：写了云南冬天的独特性。
问题1、第一段中，作者是怎样描写“云南的冬天”和“冬天的云南”并体现其特点的？
明确：作者没有泛泛而谈“云南的冬天”或“冬天的云南”的特点，而是紧紧扣住树的颜色来写，“在冬天，云南的树一片苍绿”，“只是由于气温不同，所以绿色有深有浅，有轻有重”。冬天的云南，群山“一片葱茏，这时已是12月底，一点冷落的迹象饿没有，偶尔的有些红叶、黄叶从这里那里冒出来，使山林的调子显得更为暖和”。
问题2、第二段仍是写云南冬天的特点，角度与第一段相同吗？为什么？
明确：不同。第1段主要是从“树色”“叶色”写，第2段主要从“心境”“意象”写，由此突出云南的冬天与北方的冬天的不同。
第二部分(第3一7段)，描述树叶“落下”的过程，强调要回到事物本身。
问题3、 第3段“然而，树叶同样会在云南死去”独立成段，有什么作用?
明确 作用有二：内容上是对前文的转折，说出了温暖和葱郁背后的另一种事实，这句冷静的表达，让人为之震悚，它超出了通常的阅读期待；结构上则起到了承上启下的作用。
问题4： 第4段中，作者写树叶的死亡，强调的是什么?
明确 强调的是它不是集体性的，也不是时间固定的，而是可以在任何季节、任何年代、任何钟点内进行着的个体选择。“连绵不断的死亡和连绵不断的生命在云南的每一个季节共存，死去的像存在的一样灿烂而令人印象深刻。”说明即使是死亡，也并不悲哀恐怖。 问题5 第5段中，作者对“叶子的落下”抱有什么情感态度?请具体说说理由。
明确： 抱着平静的甚至略带欣赏的情感态度。首先，作者没有见叶落而生悲，而是认为“一片叶子的落下就是一次辉煌的事件”，叶子在落下之前由绿转成深红或褐黑，是自主选择的结果，不值得悲哀；其次，它自己并不在乎由被人仰视的地方落到会被某种践踏所抹去的地方；再次，叶子落下实际上都算不上死亡，只是“脱离了树和天空的时间，进入了另一种时间”，只是形态和存在方式的转换而已。或者说，对于叶子来说，变色和飘落只是以另一种形态呈现在我们面前，是一种新生。
问题6 第6段中，作者一次提到“空洞”，一次提到“空白”，这表达了什么样的思想感情?
明确： 第6段是对上一段的进一步阐释，每一片叶子的落下都是生动而美丽的，但人们平时抹去了所有的细节，只用一个空洞的“落叶”这个词来代替，这就抹去了不同落叶的不同个性。于坚想要告诉我们的可能是，因为“文化”的“笼统抽象”的缘故，我们提起“落叶”总是会想到很多，比如会伤感，会寂寞，会孤独，会悲观，但这是人类自以为是地强加于落叶的。作为落叶本身，其实我们知道的实在很少，我们所有文化和审美的习得，既是一种人文精神的获得和知识的贮藏积累，但同时也是一种“阻隔”和“遮蔽”，因为它们，我们忽略了真实的状态与言说以外的风景。没有对每片落叶的具体观察和思考，想当然地、固定化地去理解“落叶”，当然显得空洞了，真实的审美理解当然也就等于是一片空白了。
问题7、 第7段中，作者为什么对几片叶子落下的时间和落点“记录” 得如此精确?
明确 时间和落点的精确记录，正是对以往笼统的落叶观感的颠覆，表明作者尊重每一片叶子的行动过程，反感对落叶的僵化的意象框束，提倡认真地、投入地去体认一片树叶的落下，这正是尊重自然的体现。
第三部分(第8～14段)，写真正走进云南冬天的树林，在凝视和倾听中融入自然。
问题]8、第8段中，作者主要表达了哪两层意思?
明确 ：第8段是一个过渡段，起承上启下的作用。第一层意思是针对上文而言，作者再一次说明，在云南冬天的树林，生命与死亡只是“各有自己的位置”，树上树下都是一种平常的自在的存在，所以“在树上的并不暗示某种攀登、仰视的冲动；在树下的并没有被抛弃的寂寞”。作者实际上是，想告诉读者，不应落入所谓绿叶象征着向上、而落叶则必定是凋零的俗套，应该去除它们的“遮蔽”，以尊重自然物的态度去接近事物本身。这一段的后半节，是第二层意思，讲如何去接近事物本身，那就是“躺下”，躺下可以看作是一个真实的动作，一种观察的视角，也可以看作是一种姿态，那就是去掉人的自高自大，亲近自然、去除“遮蔽”的姿态。综合起来，作者提倡带着“一种归家的心情”平和地看待生死，看待叶生叶落，以“躺下”的姿势享受自然的宁静和自在，并学会沉思或倾听，不要总是以习惯性的“文化好恶”想象冬天树林的孤独，反抗自然的节律，矫情地期待“另一个季节”。
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