《沂水春风》教案教学设计3

   这个故事展示的是一种安贫乐道（安于贫穷，以坚持自己的信念为乐。）的思想。我们是否可以从“安贫乐道”这个角度来解释曾皙的这段话呢？ 

【明确】：曾点所描绘的是学习圣人之道的快乐（即感受沂水春风之乐），符合孔子安贫乐道的思想。 【补注】：沂水春风：比喻深受孔子（老师）的教育与熏陶。 

三、作业： （1）名师导学的练习。（2）背诵9——13段，准备默写。

板书设计：

沂水春风

问志：则何以哉？

子路：治理“千乘之国”——“可使有勇，且知方也”    争强好胜

冉有：治理“方六七十，如五六十”的小国——“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。                           谦虚

言志： 公西华：“愿为小相” 谦让

曾皙：一副暮春郊游图                             从容

孔子： 教学风格——循循善诱；          气氛——师生平等和谐

曾皙：我与点也

评志：   子路：“为国以礼，其言不让”

冉有：安见方六七十，如五六十而非邦也者

         公西华：“赤也为之小，孰能为之大？”

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