《冰花》教学后记

《冰花》教学后记

上完了《冰花》这篇课文，我觉得在本课的教学中，还有几个问题需要我改进

的。在教学的每两个环节之间要用自然的语言过渡，对学生的发言要有回应，

有评价。如在导入新课环节中，我问学生你最喜欢的季节是什么时，学生有的

说春，有的说夏，有的说秋，有的说冬，我直接顺着冬引入新课，而没有对春

、夏、秋三季做出回应。如果对其它三季稍作评论再引入冬天的冰花，效果会

更好些。还有，在教学过程中，教师的语言太多，原因是怕学生想不到、说不

完整。每个学生都是学习的主体，都有自己的思想，说不定他们的语言是老师

没想到的，会给教师更好的启发，不能怕孩子不照老师的思路走，关键是老师

的引导，对他们的发言，只要用简练的语言稍作点拨即可，不必说太多。

学生是学习活动的主体，因此，在往后的教学过程中要注重用多种方法培养学

生的兴趣，激发情感和对语言的感悟，更要培养学生的创新意识和创新精神。

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