《冰花》教学随感

《冰花》教学随感

学生以前没有见过冰花，但这几天天冷，窗上结了冰花，我让小朋友自己去观察，学生已对冰花有了初步印象。教学时，教小朋友提出问题，并通过读书解决问题，活跃了课堂气氛，培养了他们的思考问题，带着问题读书的好习惯。

   《冰花》一文中有这样一句话：（冰花）像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
我让学生仔细地读课文，并看课文插图，找找冰花像不像宽大的树叶，柔嫩的小草，丰满的牡丹。然后引导学生读出感情。接着我又问：请你仔细看图，冰花还像什么？学生一番思考后，纷纷举手要求发言：生：冰花还像漂亮的梅花。
生：冰花还像一棵棵被风吹歪的小树。
生：冰花还像一株株柔嫩的禾苗。
生：这里的冰花还像一只可爱的小白兔。
师：啊！真的，冰花还像小白兔。小朋友观察得真仔细。
   这一教学环节是有层次的，先让学生看课文插图，读课文，让学生感受冰花样子的各种各样，再来读课文，学生读起来就有体验了。
   然后让学生看图接着说，学生有了文本作依托，所以说话就不是难的事情。学生进行这样的说话训练，拓宽了思路，发展了语言。 我想，课堂上应都创设这样的机会，让学生进行说话训练，让每个学生都练就一张巧嘴。

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