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苏教版一年级下册语文教案

11-07

· 《好学的爸爸》教学后记

《好学的爸爸》教学后记醒醒 本篇课文我抓住一个线索：为什么说爸爸好学？学生首先找到“最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是充电去”，由于“一…就…”已经....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《这儿真好》教材解读

桐南小学 余惠斌 试着从孩子的角度阅读： 《这儿真好》好在哪里？“这儿”又是指什么地方？我想，如果我是孩子，我一读课题，脑海里马上就会冒出这两个问题来。 ....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 这儿真好－－周建芬

16这儿真好 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语，认识两个偏旁部首。....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《小松树和大松树》教学案例（设计和反思）

《小松树和大松树》教学案例教学目标： 1.能正确、流利有感情地朗读课文；2.在理解课文的基础上，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人； 3.在诵读....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 我教《草原的早晨》－－所谓佳人

如：“铺满新绿的草原醒来了。”我引导：“你读了这句话，会看到什么，听到什么？你该怎样读？”有的学生说：“我看到美丽的 花儿醒了！”有的说：“草儿也....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 听《咏华山》课堂教学有感

作者：刘颖 听《咏华山》有感 星期二上午第二节课，我有幸看了一段录像资料，是一年级下册《咏华山》的教学实况，看了之后，感触颇深，对我的启发也很大。 1、....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 苏教版第2册《练习七》精彩教学反思

苏教版第2册《练习七》精彩教学反思 苏教版第2册《练习七》的内容比较简单，在象形字改为现代汉字的时候，学生对“水”和“川”有点混淆。因为象形字比较类似。....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 研究课《欢乐的泼水节》教学设计

研究课《欢乐的泼水节》教学设计 教学目标：1、正确、流利地朗读课文，读出感情。2、了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯，感受泼水节的欢乐。3、学会本课生....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《蘑菇该奖给谁》教案设计及评析

《蘑菇该奖给谁》教案设计及评析 　 一、 看图，导入新课。 1．今天，老师给小朋友们带来了一幅有趣的图画，（课件出示兔妈妈把蘑菇奖给小朋友的图）大家一起来....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《蘑菇该奖给谁》课堂教学思考2

《蘑菇该奖给谁》课堂教学思考2《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比赛的故事，告诉学生....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 苏教版第2册《练习6》反思

苏教版第2册《练习6》反思要说明的是，“六一”还没到，所以口语交际这部分的内容没有教。现在孩子们的生活条件好了，家家户户都添置齐了家用电器和相应的配套....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《吃水不忘挖井人》研究课反思

《吃水不忘挖井人》研究课反思 看了细雨和心雨的《吃水不忘挖井人》一课的反思，发现我们碰到的问题都是差不多的。孩子们生活在21世纪，对过去的生活一无所....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· “学程导航”课时教学设计蘑菇该奖给谁 （第2课时）

“学程导航”课时教学设计蘑菇该奖给谁 （第2课时）[upload=]UploadFiles/200939202827961[/upload] .苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《奶奶的白发》教后感

《奶奶的白发》教后感 孩子，真的是孩子。今天我班上了《奶奶的白发》一课，当我提问：奶奶的头发为什么是雪白雪白的呢？时有一个可爱的小姑娘大声地说出了：....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《司马光》教学实录片段和反思

《司马光》教学实录片段和反思 学生对于“司马光砸缸”这个故事并不陌生。在初步感知课文后，我让他们用五个字来概括一下这个故事主要讲了什么内容，孩子们就告....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《奶奶的白发》教后反思

《奶奶的白发》教后反思《奶奶的白发》这一课主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。上完这节课，觉得在教学生字方面还是上得比较轻松的....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 课文《蘑菇该奖给谁》第一课时教学设计

课文《蘑菇该奖给谁》第一课时教学设计一、故事导入 早晨，兔妈妈要出门采蘑菇，临走时对她的两个孩子说：“妈妈出门采蘑菇了，你们俩在家要好好练习跑步。”....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《我叫足球》教后反思

《我叫足球》教后反思 《我叫足球》这篇课文用拟人化的手法，以足球自述的方式介绍了足球运动的起源和发展概况。对于足球，可以说孩子们都知道，但由于年纪小并....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《鲁班和橹板》教学思考

《鲁班和橹板》教学思考《鲁班和橹板》是苏教版小学语文一年级下册中一篇课文。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《小松树和大松树》教学设计（研究课）

《小松树和大松树》教学设计（研究课） 教学目标：1、知识与能力：（1）巩固生字词读音，理解由生字组成的词语。（2）能正确、流利地朗读课文。（3）理解课....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 体现“生本”教育理念《小松树和大松树》书香教学反思

体现“生本”教育理念《小松树和大松树》书香教学反思 开学初，瞿校邀请了教研室的瞿德泉主任来校进行了精彩的演讲。在他的讲座中，我深深的被郭思乐的““生本....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《春到梅花山》第二课时教学设计和反思

《春到梅花山》第二课时教学设计和反思教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、继续学习剩余的4个生字及有关词语。3、理解课文内容，帮助学生感受梅花盛开、人....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《蘑菇该奖给谁》第二课时教学设计和反思

《蘑菇该奖给谁》第二课时教学设计和反思姜堰市桥头中心小学 顾晓红教材分析： 《蘑菇该奖给谁》是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 鲜花和星星（第二课时）－－黄莉

课时目标： 1. 复习生字词，扎实了所学知识为第二课时的学习做好铺垫。学会本课2个生字，理解由生字组成的词语，并认识1个新偏旁部首。 2. 培养学生有感情的朗读....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《蘑菇该奖给谁》教学后记1

《蘑菇该奖给谁》教学后记1 | By: 曹增荣 ] 《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛，告诉学生有勇气敢和高手竞争，虽败犹荣。全文....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《小松树和大松树》教学感想－－日悦心辰

《小松树和大松树》教学感想 为了迎接区的督导评估，我们每一位老师需要准备好一节课。我上的是《小松树和大松树》的第一课时，备好教案，通教案。在通教案的....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《司马光》一课文本的研读与思考

《司马光》一课文本的研读与思考 司马光是我国北宋著名的史学家、政治家。他为人正直刚毅，在学术上认真严谨，著出了与《史记》齐名的历史巨著《资治通鉴》。 ....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《春笋》教后反思

《春笋》教后反思 在学习第一小节时，我对孩子们说：春笋娃娃们，让我们一边表演，一边来读，好吗？学生们很有兴趣，都一个个的做起了小春笋，表演的声情并茂。....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 《小松树和大松树》教学案例

《小松树和大松树》教学案例教学片段：　（1）过渡：山上的小松树和你们的心情一样——很高兴，他是怎么说的呢？　（2）学生自由朗读第二自然段。　（3）多种....苏教版一年级下册语文教案
11-07

· 提炼动词　传达情意——《春笋》赏析－－阮秋瑾

| By: 阮秋瑾 ] 俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切社会生活都是运动着的。的确，精心提炼的动词往往能更加准....苏教版一年级下册语文教案
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