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课堂教案（蜗牛的奖杯）－－纯净水,
（1）“得意洋洋”这一个词你理解吗？（板书：得意洋洋）你能来表演一下吗？
（2）你从哪里看出蜗牛得意洋洋？再读句子，边读边想。
（3）读后交流。谁来演演这只得意洋洋的蜗牛，把这段话读读？
（4）分析A：成天
老师注意到了刚才你读的时候把这个词重读了，能告诉老师，你为什么这样读吗？（生解释“成天”的意思）再请你把这句话读一读。
分析B：唯恐和生怕
这一段里有一组近义词，你能找出来吗？（加点）这两个词语都含有什么的意思？（害怕）蜗牛在害怕什么呢？（加线）对于这两个结果，蜗牛更害怕什么？（被别人偷走了奖杯）由此看出，“生怕”比“唯恐”更害怕！（闪烁）如果老师把这两个词语的位置调换一下，可以吗？
（5）让我们齐声把这段话读一读，体会一下蜗牛当时的心情。
4、你们看（出示图）蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？
5、引读：对呀，这只奖杯——蜗牛背上它，——
6、刚才，我们通过学习知道，得了奖杯的蜗牛成天把奖杯背在身上（贴图），可是，奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不起来了。让我们把第三自然段连起来读一读。
五、学习第四自然段：
1、过渡：蜗牛就是这样时时刻刻背着它的奖杯到处炫耀自己，结果怎样？我们来看文章的第四自然段。
2、学生自由读第四自然段，读读，想想。
3、读后交流，相机出示句子。（出示第一句）
4、天长日久（板书）蜗牛终于能时时刻刻与奖杯在一起了，它开心吗？（不开心）为什么？（它没有翅膀了，再也不能飞了。）
5、（出示第二句）沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。“勉强”说明什么？（加点）这对于以前能在天空自由地飞翔的蜗牛来说是一件多么痛苦的事啊！让我们把第四自然段来读一读。
六、总结课文，积累名人名言。
1、多年后的一天，老蜗牛带着小蜗牛在田间散步，一群蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……飞来了，在空中你追我赶，翩翩起舞。这时老蜗牛叹了口气，对小蜗牛说：“唉，________________”
老蜗牛会说些什么呢？
2、是呀，本来善飞的蜗牛因为得到了飞行冠军后得意洋洋，满足已有的成就，不求上进，结果丧失了飞行能力，只能背着坚硬的外壳永远在地上慢慢地爬行了。
3、方老师想把这三句名人名言送给我们二（7）班的小朋友们。
（1）骄傲使人落后，谦虚使人进步。—毛泽东
（2）不满足是向上的车轮。—鲁迅
（3）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭自己。—莎士比亚
七、学习生字，指导书写“坚硬”。
1、 出示生字，指名认读。
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