《特殊的葬礼》教学设计一

《特殊的葬礼》教学设计一

《特殊的葬礼》（第二课时）

   作者：陈建忠

一、教学目标：
    认知目标：借助课文语言材料，了解环境保护的重要性。
    情感目标：激发学生热爱大自然，保护大自然的情愫。 
    能力目标：想象瀑布的样子、游人的感受，描述场面；设计、完成相关的作业。
二、教材处理：
    重难点：理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。 
    创新点：在理解课文描写大瀑布发生变化前后的不同景象时，鼓励学生善于思考，用自己擅长的方式勇于表达自己的观点，有创新的胆魄。
    德育点：学生在感受瀑布变化前后的不同景象后，环保意识自然增强。
    空白点：如果你在葬礼现场，你会想些什么？说些什么？
三、教具：多媒体课件 
教学过程：
    一、谈话引入
    1、引出课题   13《特殊的葬礼》 
    2、体会这一场葬礼的特殊之处 
    二、精读课文
    1、在整体读文的基础上用“因为……所以……”说话。
    2、文图转换,并分别用词语概括。
    3、品读原来的瀑布。
    （1）课件欣赏谈感受。
    （2）练读。
    4、品读现在的瀑布。
    （1） 导入读文。
    （2）如果你是老师，现在你有什么问题要问大家？（可以用不同的话来表达同样的感受）
    （3）师生共同目睹现在的瀑布。课件出示。
    （4）联系生活谈感受。
    （5）刚才我们一起心痛地看了现在的赛特凯达斯瀑布，下面我们再一起来感受一下这段让人心酸的文字，齐读第5节。
    三、小结延伸

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