《特殊的葬礼》第二教时教案
昆山市陆家中心校 王凤芳
一、 渲染气氛,理解“特殊”。
1、上节课我们学习了——《特殊的葬礼》,大家都提出了一个相同的问题:这场葬礼究竟特殊在哪里?这节课我们就从探讨这个问题开始。
2、自由读读第1小节,想想,从哪里看出葬礼的“特殊”。
3、读好这段,再次感受一下这场特殊的葬礼。
二、读中感悟,真情体验。
(一)感受昔日壮美。
过渡:这场由巴西总统亲自主持,世界各地几十名生态学、环境学的专家都来参加的葬礼竟然是为了一条瀑布而举行。这究竟是一条怎样的瀑布?板书:瀑布
1、是啊,这究竟是一条怎样的瀑布呢?赶快到书本中去寻找答案吧。自己仔细读读描写瀑布的段落,注意边读要边想,在头脑里过电影。
2、把眼睛闭起来,你的眼前出现了怎样的两个画面呢?
3、你能分别用两个词语来说说吗?
4、课文中是怎样描写雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布的?读读课文,找找关键词语,品味品味。
5、再读读这些词语,现在你看到了怎样的画面?
6、请你读好这段话。
7、想看一看雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布吗?(播放录象)
8、你能把这种气势读出来吗?
9、大家都被这壮美的景象陶醉了?谁来赞美它一下!
10、多么令人向往的瀑布,让我们再读读这段话。
(二)感受现今惨状。
1、同学们,原来的瀑布是何等的雄伟壮观,是大自然创造的伟大奇迹啊!人们都慕名而来,想一览他雄壮的气势。但人们现在还能看得到吗?(不能)是的,看(动画),塞特凯达斯瀑布正在逐渐枯竭。课文中是怎样描写逐渐枯竭的瀑布的?
2、请你用心读读这句话,感受感受。
3、你心里什么感受?
4、能把你的感受用声音传递给别人吗?
5、再让我们看看曾经的瀑布。比较读。
6、曾经,塞特凯达斯瀑布是世界上流量最大的瀑布,人们……
而如今,瀑布奄奄一息,逐渐枯竭,人们……读这两句话,体会人们不同的心情。
7、昔日的瀑布和现在的瀑布形成了强烈的对比,读读第三、五自然段,体会作者的这种对比手法。
(三)追究破坏根源。
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