《黄果树瀑布》教后反思一

 作者：郭华平   
    《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的游记散文，课文主要写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。在教学本课时，我设计了三个教学环节：（一）整体感知。让学生观看一段黄果树瀑布的录像，对瀑布有了感性的认识，让他们说说观后的感受，并让他们找出一句作者赞美黄果树瀑布的话，并指导学生读好这句话。（二）学文感知。想想作者是从哪里体会到黄果树瀑布是大自然的杰作的？学生自读课文，找出文中写瀑布声音响、形态美、感受深的句子，组织交流，并指导朗读好这些句子。然后播放录像片断，给学生视觉上的感受，进一步感知瀑布的壮美。（三）说话训练。出示瀑布美景图片，我设计让学生当“导游”，把黄果树瀑布的美景介绍给他人的环节。这样既是学生对所学课文内容的整合，又培养了学生的说话能力。最后让学生读一读开课时出示的那句话，又回归到整体。教学后也有一些困惑：针对这样游记类的课文的教学，如果单独让学生找出写声音响、形态美、感受深的句子来体会，是否妥当？但如果按照作者浏览的视角来学习课文，声音、形态、感受又交错在一起，那样来学习课文是否显得凌乱？还有学生对所找出来的句子的理解还不到位，这些都需要在教学中不断完善，如果能处理一些细节，那样教学的效果显著会更好些。
 
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