幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学小学语文苏教版语文教案苏教版五年级上册语文教案《厄运打不垮的信念》教学设计七

《厄运打不垮的信念》教学设计七

11-07 15:17:53   浏览次数:494  栏目:苏教版五年级上册语文教案
标签:苏教版五年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《厄运打不垮的信念》教学设计七,
 
                  20、厄运打不垮的信念
                  (第二课时)
                  一、教学目标:
                  1、能联系上下文理解词语,并学会扣住重点词语展开想象,体会人物内心的情感。
                  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,学会读中感悟。
                  3、能正确认识数据在课文中使用的作用。
                  4、通过文本的理解,感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念,懂得在人生的旅途中,只要有信念,就会有希望的道理。
                  二、教学重点:
                  1、正确理解和认识数据使用的作用。
                  2、明确编年体史书《国榷》诞生的来之不易。
                  三、教学难点:
                  体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念,并懂得在人生的旅途中,只要有坚定的信念,生活就会充满希望的道理。
                  四、板书
                  
                  
                   
                  20、厄运打不垮的信念
                  《国榷》
                  谈迁精神     名垂青史
                  教学过程:
                  一、读题导入:
                  1、同学们,今天我们继续学习《厄运打不垮的信念》。(学生齐读)
                  2、通过昨天的学习,你已经知道了些什么呢?
                  3、根据学生交流,板书:谈迁、《国榷》
                      若学生没讲到信念,则问:谈迁的信念是什么?
                  二、学习第二自然段
                  1、面对这部饱含20多年心血的史书,谈迁心中会想什么?这意味着什么?(二十多年的心血将得到回报,世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。)
                  2、谈迁心里该是多么快乐啊!
                  出示:面对这部……可想而知。
                  (指名读,让我们一起来分享他的喜悦,齐读)
                  3、当谈迁还沉浸在完成鸿篇巨制的喜悦中时,一场厄运从天而降。
                  请同学自读课文第二小节,看看谈迁遭遇了怎样的厄运。(生交流,能读读文中的叙述吗?)
                  一天夜里,……从此,这部珍贵的书稿就下落不明。
                  4、这是一部怎样的书稿?(珍贵的,世上少有的,有很高历史价值的)
                  谈迁是怎样完成这部书稿的?(交流后出示)
                  出示:“经过20多年的奋斗,6次修改,谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。”
                  A、默读句子,注意句子中的数字,透过这些数字,你感受到了什么?
                  B、交流,相机点拨:(在交流过程中指名读)
                  20多年——20多年来,他没睡过一个好觉,没吃过一顿好饭,没穿过一件象样的衣服,谈迁吃了多少苦,只有他知道;6次修改——《国榷》是部史书,必须反复地查证、修改,可见谈迁治学多么严谨;50多岁——二十多年啊,他从一个年轻力壮的小伙子变成了白发苍苍、体弱多病的老人;500多万字——这真是一部工程浩大的鸿篇巨制。
                  C、这部《国榷》真的是来之不易啊。齐读。
                  可是这部耗费了谈迁大半辈子心血的史书却被小偷偷走了,这意味着什么?
                  (意味着20多年的心血化为乌有,谈迁将一无所有)谈迁该是多么伤心啊!
                  5、请同学们快速读课文,划出描写遭受厄运后谈迁心情的句子。
                  出示:“他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。”(指名读)
                  A、你看到了一个怎样的谈迁?(看到了一个痛苦、伤心、悲痛欲绝的谈迁。)

[1] [2]  下一页

,《厄运打不垮的信念》教学设计七
发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学