《二泉映月》教学设计五
一、板书课题,读课题。
师:这是一首著名的曲子,谁创作的?关于阿炳还有什么要补充的?
师:同学们对阿炳还有什么了解的?(学生课前查阅了资料,回答非常精彩)
小结:《二泉映月》是一首不朽的二胡名曲,深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上享有盛誉。
二、听
那么,同学们想听吗?你准备怎么听?
生:用心倾听。
板书:听
播放乐曲
听着悠扬的二胡曲,你仿佛听到了什么?你想说些什么?(音乐声渐轻,伴随着音乐学生回答)
教师根据学生回答板书:苦难 悲哀 凄凉 抗争 怀念
这位苦难的艺人为什么能创作出这样的名曲呢?打开书本用心地去读。
三、学习课文
1、 学生自读课文
2、 出示词语:月光如银 双目失明 委婉连绵
月光似水 卖艺度日 升腾跌宕
静影沉璧 经历坎坷 步步高昂
月光照水 热爱音乐 舒缓起伏
水波映月 向往光明 恬静激荡
指名读词语。学生横向读。
老师问:还可以怎么读?
生答:竖着读
(理由)
生答:这些四字词语有规律的安排。1、描写月光的2、是描写阿炳的人生经历,思想感情3、描写乐曲旋律的。
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