《苏幕遮》导学案
授课类型 文本解读 编写人 程婷 审核人 审批人
【学习目标】
1、知识与技能：感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。
2、过程与方法：了解作者及其作品风格，体会词中作者的情感。
3、情感态度价值观：培养鉴赏诗歌的能力。
【预习案】
一、走进作者:
周邦彦是北宋后期著名的婉约派词人，字美成，号清真居士。钱塘（今浙江杭州）人。历官太学正、庐州教授、知漂水县等。他少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，他写了一篇《汴都赋》，赞扬新法，徽宗时为徽猷阁待制，提兴大晟府。妙解音律，善于作词，作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。他的词富艳精工，自成一家，有“词家之冠”、“词中老杜”之称。有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》。
二、知识积累
1、读准字音、辨析字形
燎( liáo ) 溽( rù ) 楫( jí) 浦( pǔ )
2、结合注释解释重点词语的意思
燎沉香 ( 点燃 ) 消溽暑 ( 湿润 ) 鸟雀呼晴( 欢呼 )
梦入芙蓉浦( 水边 ) 侵晓窥檐语( 偷看 ) 侵晓( 快天亮时)
3、翻译下列句子
①鸟雀呼晴，侵晓窥檐语,雨后天晴，鸟雀欢快的鸣叫，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”
②叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 荷叶上初出的阳光晒干了隔夜的雨，水面清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片都挺出水面
③家住吴门，久作长安旅 我家本在吴越一带（今钱塘），长久地客居长安
4、解答下列问题
①.上阕写了哪些景,作者的心情有什么变化?
（烦闷---欢快）
②下阕写了什么情?
（对家乡朋友的浓烈思念。）
5、有感情朗读并背诵全词
【探究案】
⑴ 作者感情的变化主要是通过哪个字表现出来的?分析这几个字的妙处.
（“呼”和“语”。拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。）
⑵ 赏析一下这一首词的中的名句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”
（清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。）
⑶ 如何理解“一一风荷举”的“举”字
（一个“举”字，体现了作者遣词造句的高超，写出了风下荷叶的动态可掬。）
⑷《苏幕遮》上片写景，下片抒情，体会一下这景和情联系的纽带是什么，是通过哪个意象反映出来的？
（“风荷”。词人由眼前的荷花联想到故乡钱塘，由写景很自然地过渡到抒发思乡之情。）
教师小结：这首词上片写景，下片抒情，表达了作者对家乡的思念。
【拓展案】
关河令
，周邦彦《苏幕遮》导学案6（教师版）
tag: 教师 苏幕遮 ， 中国古代诗歌散文欣赏，中国古代诗歌散文欣赏大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 选修教案 - 中国古代诗歌散文欣赏