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一、语言文字运用
1.D
2.A
3.C(⑤起领起作用,应位于开头;②⑥由“因此”连接;③①④是具体措施,先有机制,再执法,之后是淘汰、震慑,是后文“这样”指代的对象)
二、课内阅读
4.(1)xuàn
5.(1)悲惨的童年:父亲酗酒,母亲早逝,暴力下学琴,操心家庭生活。(2)亲切的童年:儿时的玩伴,优美的环境。
6.大自然滋养了贝多芬细腻温柔的情感,在不幸的生活中,他从自然的美丽中得到了安慰,他终生对大自然充满挚爱的情感,尤其是他美丽的故乡,他音乐中宽广的意境和淳朴的旋律都来源于大自然给他的灵感。7. “巨人”赞颂贝多芬的伟大人格;“巨著”赞颂了贝多芬的音乐作品,表明了具有伟大人格的人才能写出伟大的作品等。8.第一次演奏会,获得空前的成功。当贝多芬出场时,受到群众5次鼓掌的欢迎,警察不得不出面干涉。许多人哭起来。贝多芬在终场以后感动得晕去。可是胜利是暂时的,对贝多芬毫无盈利。音乐会不曾给他挣什么钱,物质生活的窘迫依然如故。他贫病交迫,孤独无依。这是一个时代的悲剧。
11.这是一种比喻的说法,作者用通感手法,化抽象为具体,用生动、形象的语言描绘了贝多芬的一生的轨迹,特别是其作品给人们带来的震撼力。“明净如水的早晨
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