（4）要求把生字与生词放回课文中再读通句子。
（5）两人小组合作朗读课文。
（6）指导朗读课文（要求不指读、不唱读，词儿连读，声音响亮）。
可以采用个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式，读准字音，读通句子。教师指点朗读，必要时做示范。
三、学习生字
1、学习“升”。
（1）做一做“升”的动作。
（2）给“升”找朋友（升旗、升高、升起、上升）。
（3）练习书空“升”，提醒学生第一笔是“撇”。
（4）师范写“升”。注意一竖的起笔要高。
（5）学生练习按笔顺描红。
2、学习“我们”。
（1）游戏：“找朋友”，请六个小朋友上台，两人一组。再出示“你们”、“他们”，来辨别找一找。
（2）揭示两个字的笔顺，指名读一读，相机教学“我”中的新笔画“斜钩”，全班书空。
（3）数一数，“我”共有几笔，最后一笔是什么？第五笔是什么？
（4）师范写，强调“我”字一提要短而有力，第五笔斜钩要写得舒展些。
（5）学生描红。
3、教师巡视指导，及时纠正写字姿势。
第二课时
※ 教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。
2、知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
※教学准备：
◎教师：生字卡片、课件、五星红旗、国歌磁带
※教学过程：
一、复习巩固
1、（出示生字新词：升 我 们）学生认读。
2、在田字格上听写三个生字。
3、练习用“我们”说一句话。
4、指名朗读课文，其余小朋友认真听，说说他读得怎么样。
二、 细读课文
1、学习第一句
（1）请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗。）
（2）(展示国旗)这就是五星红旗。谁来说说它是什么样子的?（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）`
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