《升国旗》教学设计五

《升国旗》教学设计五

一、教材简析

学生在上小学前就已经认识了国旗，每天在学校里都能看到升起的五星红旗，每周还参加学校举行的升旗仪式，可以说，对国旗是比较熟悉的。在教学中，可以结合周一的升旗仪式，使学生在学课文的同时结合自己的行动，说说“在升国旗时你是怎么做的”，以此激发学生对国旗的热爱。教师应运用图文结合教学法，借助文本又超越文本，图文结合，引导学生想象，引入情境。这样，既发展了学生的形象思维，又能加深学生对课文内容的理解。

二、教学目标

◎知识与能力：

1、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，并能正确书写。初步了解由生字组成的词语，两条绿线内的7个生字只识不写。认识一个笔画：斜钩。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

◎过程和方法：

1、在本课的教学中，可以结合周一的升旗仪式，使学生在学课文的同时结合自己的行动，说说“在升国旗时你是怎么做的”，以此激发学生对国旗的热爱。

2、教师应指导学生正确观察图画，让学生了解图画内容是，校园里正在进行升旗仪式，少先队员列队向国旗敬礼的情景。观察时启发学生联想自己在升国旗时的表现，以加深印象。

3、指导学生通过正确的诵读，用恰当的语气来表达本文所洋溢的爱国主义激情。教师在本课的教学中，要以自己升国旗时的爱国激情趣号召学生、感染学生，引导学生以心去读书和体会。

4、学习生字词时，要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词的含义，注意进行适当的字形结构的分析，以帮助学生熟练掌握生字词的写法。

◎情感态度和价值观：使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

三、教学准备

◎老师：教学挂图、生字卡片、多媒体课件（课文插图→升旗仪式录像→生字词→中国体育健儿在奥运会上获得金牌的录像→升国旗动画）、五星红旗、国歌磁带

◎学生：习字册、田字格

第一课时

※教学目标：〖感谢您浏览www.lexue88.com！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.lexue88.com】

  1、初读课文，理解课文大意。
　　   2、学习生字，指导书写。

※教学准备：

◎教师：投影片、生字卡片、课件

※ 教学过程：

一、 谈话导入新课
    1、师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。）
    2． 师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）（用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼）
    3． 揭题。
    师：小朋友们回答得真好，这就是我们升国旗时的情景。(播放录像：升旗仪式)今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：升国旗）
领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）
    二、 初读指导
    1.师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。

2.教师范读课文。

师：先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
    3.下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文，在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。
    4.检查学生自读情况。
    师：同学们已经把课文自己读过一遍了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会？
    （1）出示生字词：

    wǔ xīng hóng qí      wǒ men     guó qí
    五  星   红  旗      我  们      国 旗
    shēng qǐ        lì zhèng        jìng lǐ

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