《升国旗》的教案设计

《升国旗》的教案设计
]设计理念：升国旗的

仪式同学每个星期都要经历一次，但是他们并不会用语言将这过程表达出来。

为了让学生能将看到的升旗仪式用一段话写出来，我主要用了动作演示和说出

句子的方法，让学生将直观的动作与抽象的语言进行连接，从而提高他们的说

写句子的能力。
教学准备：组织学生参观升旗仪式　　挂图　　 例文
教学内容：仿照课文，说写一段意思连贯的话。
教学目标：联系学校的升旗仪式，说写一段意思连贯的话。
教学过程：
一、 复习课文《天安门前看升旗》。
１、 教师指导学生自读一遍课文。
２、 回忆课文内容。
天安门前的国旗是谁升的？他们是怎么升国旗的？（学生回答）
二、 演示升旗仪式，说出句子。
１、 板书课题：升国旗。明确学习目标。
２、 教师组织学生来到旗杆下，像星期一的升旗仪式时一样站好，教师再选两

名学生做旗手。
３、 开始进行升旗。（学生表演整个升旗过程）
４、 再表演一遍，学生一边表演，其余的学生跟着说句子。（教师辅导学生说

出句子）
５、 教师反复指导学生连贯的说句子。
三、 教师指导学生写出一段通顺的话。
１、 教师放开手让学生自己写出这段话。
２、 教师进行个别修改并讲析。
３、 选取优秀的文章进行板演，并分析其写的好在何处。（让全班同学共同进

步，促进其他同学将文章写好）
四、教师指导学生背诵这一段话，积累语言。

，《升国旗》的教案设计