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《zh ch sh r》教学设计三,
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(2)自由练习，同桌检查。 (3)指名读。 (4)选音组词。 五、巩固练习 1．小朋友，今天我们又交上了几个新朋友，高兴吗?让我们一起唱起歌，跳起舞来吧?
2．老师边弹琴，边唱语境歌，学生跟唱语境歌，边唱边表演动作。 [让学生跟着琴声演唱“语境歌”，不仅使已学的字母得到了巩固，而且课堂气氛也达到了高潮，让学生真正地体验到了学习的快乐。]
六、课堂作业 作业抄写四个声母，每个四遍(包括描红)。 抄写音节各一遍。
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