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《将进酒》教案教学设计15(苏教版高二选修)

11-07 14:54:39   浏览次数:945  栏目:唐诗宋词
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四、布置作业:

1.赏析短句的表达效果。

诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上,恍然使人如闻其高声劝酒:“岑夫了,丹丘生,将进酒,杯莫停!”几个短句忽然加入,不但使诗歌节奏富于变化,而且写来逼肖席上声口,“忘形到尔汝”。

2.如何理解“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒!”所包含的感情?

由狂放转而为愤激。以“我”天生有用之才,本当位至卿相,飞黄腾达,然而“大道如青天,我独不得出”(《行路难》)。说富贵“不足贵”,乃出于愤慨。以下“古来圣贤皆寂寞”二句亦属愤语。

五、板书设计:

将进酒

时光易逝→自信狂放→志向高洁→古来圣贤→同销万古愁

(悲壮)→(喜悦)→(决绝)→(狂放)→(悲怆)


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