幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学中学语文中学教案大全选修教案唐诗宋词苏教版高二选修《“豪放飘逸”的李白诗》复习学案

苏教版高二选修《“豪放飘逸”的李白诗》复习学案

11-07 14:54:39   浏览次数:455  栏目:唐诗宋词
标签:唐诗宋词大全,http://www.lexue88.com 苏教版高二选修《“豪放飘逸”的李白诗》复习学案,

《送元二使安西》                                   《芙蓉楼送辛浙》

王维                                                王昌龄

渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。        寒雨连江度入吴,平明送客楚山孤。

劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。          洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

3、分析两诗的异同点

(1)相同点

                                                                              

(2)不同点:                                                                

                                                               

《别董大》

高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

4、  赠别诗一般都写的缠绵悲伤,这首诗却写的别具一格,其特点是:

                                                                            

                                                                          

5、、前两句景物描写的作用:

                                                                             

《送魏万之京 》

李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

6、这首诗描绘了一幅怎样的画面?抒发了诗人怎样的感情?

                                                                            

                                                                                

7、“微霜初渡”“树色催寒”两意象历来为人所称道,请分析其艺术手法和表达效果。

                                                                             

                                                                             

李白送别诗赏析:

一、壮别

在李白的送别诗中,很少看到眼泪,更不用说“执手相看泪眼,竟无语凝噎”。诗人豁达大度、豪爽俊逸,唐代诗人魏颢描述李白“眸子炯然,哆(张口状)如饿虎”,不似多愁善感之辈,故虽感情丰富,视友如亲,但离别之际,决不会“儿女共沾巾”,而只能予人以昂扬进取之勉。如《渡荆门送别》一诗,便是壮别之代表。

这首诗是李白出蜀时所作,时年25岁。这次出蜀,可谓壮游:经巴蜀,出三峡,直冲荆门山以外,飞驶至楚汉之间。诗人亲历巴山蜀水之险恶,有“群山万壑赴荆门”的惊诧,亦不乏“千里江陵一日还”的欢欣。 “渡远荆门外,来从楚国游”,充满新奇、惊喜。那连日来跟在诗人身边的两岸群山逐渐消退殆尽,开阔的江面扑面而来,奔腾咆哮的江水向远方逝去,直到那水天相连的远方,何其壮美。夜半时分,俯瞰江面,月亮在水中的倒影好像天上飞来的一面明镜:白昼晴空,远眺天边,云蒸霞蔚,变幻无穷,又似海市蜃楼一般奇妙。江山多娇,思绪万千,忽而生发思乡之幽情,乃悟“仍怜故乡水,万里送行舟”之玄。读到这里,方知诗人所指的送别者竟然是故乡之水!正是这“故乡水”,不辞万里把诗人送上生活道路的远大前程。全诗以启程远游起笔,以途中所见景色为干,以惜别作结。结构严谨,过渡自然,气势磅礴,情思绵长。

值得注意的是,诗中雄伟奇丽的画面并不是简单的组合和随意的拼凑。荆门外的所有景色都与长江密不可分。它们以长江为中心,共同和谐地构制成一幅雄伟奇丽的江景图。这个背景,对于表现诗人喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气可谓相得益彰。“情乐则景乐”,“景语亦情语”。毫无疑问,《渡荆门送别》所写的景物全染上了诗人内心的感情色彩,进入诗人眼中而又形诸诗人笔下的荆门外雄壮奇伟的自然景色,与这位青年诗人初离故土,投身到更广阔的天地,去追求那不平凡事业的广阔胸怀和奔放热情的情调是和谐一致的。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

,苏教版高二选修《“豪放飘逸”的李白诗》复习学案
发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学