好不好？（齐读第四自然段）
★ 过渡：那么听到了小河的赞美，小草骄傲了吗？它是怎么说的呢？（指明说
一说——评议）
4、 第五自然段
（1） 交流小草的话
（2） 指导朗读小草的话（真诚地感谢）
（3） 分角色表演
谁愿意来演一演小河与小草这对好朋友啊？（要求：课文中的原话一定要用上
，在此基础上可加上自己的话和相关的动作）
（4） 分角色朗读
还有许多小朋友想来演，对不对？这样吧，我们全班小朋友一起来演，好不好
？（女——小草；男——小河）
四、学习第六自然段
1、 说话练习
小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿。现在小朋友们知道了吧！如果这
小河是骄傲的小河，小草是骄傲的小草，那会有怎样的结果呢？（交流）
2、正因为小河与小草和睦相处，互相帮助，所以……[出示第6自然段]
（齐读第6自然段）
五、复习巩固
1、 齐读课文
“小草与小河他们生活在一起，和睦相处，互帮互助，大家也因此生活的更好
了。我们小朋友要不要向他们学习？那我们就用好听的声音把课文读一遍，好
不好？”
2、 尝试背诵
有没有小朋友能把课文背出来的？请站起来！不会的同学看书。我们再把课文
读一遍。
★ 过渡：小河与小草的悄悄话听完了，接着老师要带大家去认识三个住在小河
边的生字宝宝。
六、学习生字
1、 出示生字： 住 分 干
选择你喜欢的生字宝宝，给他找朋友。
2、 分析结构
住：左右结构，左窄右宽。 没有竖在竖中线
分：多音字，这里fèn 上面是“八”，不是“人”；撇、捺要分开
干：横平竖直，竖在竖中线
3、 师范写——书空——描红（书）
4、 音乐声中学生完成《习字册》
5、 选学生作业进行点评（生评——师评）
，小河与青草 （第二课时）
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